学校 班级 一（ ）班 主备人
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课 题 认识人民币—认识大面值人民币 课时—总课时 5-2
学习目标 1、进一步认识大面值的人民币；
2、认识单位是元的人民币之间的关系；
3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
重 难 点 知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。
课前预习 在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点，认识不同面值人民币正、反面上的图案，颜色，认识人民币上表示面值的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史等知识讲给孩子听，丰富他们对人民币的认识。
课 型 新授课 教学准备 模拟钱币、多媒体
导学流程
导学步骤 具体内容 复备栏
1、导 1元=（ ）角 ；10角=（ ）元； 1角=（ ）分 ；20分=（ ）角 50分=（ ）角
这些都是我们上节课认识的小面值的人民币，今天我们将继续认识----大面值的人民币。
2、学 自学例3
1、 出示认识大面值的人民币；
2、 说一说你是怎样记住这么多中大面值的人民币的。（如颜色、大小、图案、数字）
3、 自学例4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。
(1)l张5元可以换几张1元?
(2)1张l0元可以换几张l元?
(3)l张20元可以换几张10元？
(4)1张50元可以换几张l0元?
(5)1张100元可以换几张10元?
(6)1张100元可以换几张50元?
3、展 1：5元和10元的人民币，用面值是1元的人民币兑换，应该怎么换？（把兑换的结果摆在桌面上，师指名让学生上台在投影仪上展示自己的结果，并说出思考的过程）。
2:1张10元可以换（ ）张5元，请学生说出自己的思考过程并展示出来，教师在投影仪上同步展示。
4、讲 20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。
50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。
100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。
继续想还可以想到什么？
一张50元可以换2张20元和1张10元的。
5、练 三、巩固应用，内化提高
1.、5角=（ ）分 30分=（ ）角 6角=( )分 20分=（ ）角
20角=（ ）元 3角=（ ）分
5元=（ ）角 50角=（ ）元 5角=（ ）分
1包饼干4角，1个扣子1角，1个练习本5角，1支雪糕1元，小灵通有1元钱能买什么？
让学生互相说一说，总结不同的买不法。
课堂小结 今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？
板书设计：
认识大面值人民币
2元、5元、l0元、50元、100元
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/63532/
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