一年级上册数学
课 题
有几棵树（一）
学习目标
1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。
2、进一步理解“凑十法”的含义。
3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。
4、进行环保教育。学习重难点
重点让学生感受计算的多样化。
学习资源
情境图及一些实际数学问题的用品。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
1、初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。
2、进一步理解“凑十法”的含义。
3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。
4、进行环保教育。
合作探究
交流展示
一、情境引入，进行环保教育
1、树林中有14棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你说怎么办？
2、给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢？
3、小朋友去树林玩，去跳皮筋，劈树，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有3棵小树生病了，怎么办呢？
在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生问题。
二、问题摆现，体会计算多样
8＋6 8＋8 5＋8 ……
这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。
1、8＋6＝14怎么来？
（1）8＋6＝14 （2）8＋6＝14 （3）9＋6＝15 （4）8＋6＝14 （5）8＋6＝14 看见8就减2
2、自己研究其余算式。
3、比一比，谁算得快。（说一道，算一道，并说算的方法）
8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6
8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8
拓展训练
当堂达标
现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）
9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
有几棵树（二）
学习目标
能正确熟练地计算9和几、8和几、7和几、6和几的进位加法。
学习重难点
进位加法的思考过程。
学习资源
积木、卡片。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
通过各种情景图能正确熟练地计算9和几、8和几、7和几、6和几的进位加法。
合作探究
交流展示
一、复习
1、说说数的组成。
2、说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)
二、练习第1题：摆积木
1、独立计算。 引导学生用多种方法计算。
2、说说你是怎么算的?
三、练习第2题：圈一圈 算一算
1、让学生算出得数。
2、观察图,说说蝴蝶怎样飞就能凑成10。
3、交流方法。
四、练习第3、4题
1、指导学生看懂题意，明确做题方法。
2、学生完成练习。
3、交流结果。
五、练习第5题：蚂蚁回家
1、完成第5题，评出做得又对又快者，给予奖励。
2、仔细观察算式，说说你发现了什么？
六、练习第6题
1、让学生观察图，理解图的意思。
2、列式计算。
3、说说你是怎样列式的。
七、总结。
拓展训练
当堂达标
看谁做得有对又快：
8+3= 13+15= 9+9= 6+8= 3+9= 8+10= 0+8= 8+9=
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
有几只小鸟（一）
学习目标
1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。
3、理解凑＋法的含义。
4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。
学习重难点
重点让学生感受计算的多样化。
学习资源
每组一份小棒。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
1、体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。
3、理解凑＋法的含义。
合作探究
交流展示
一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手。
1、由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。
2、树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？
这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。1、7＋6
（1）数数法
（2）7＋6＝13 （分小数凑大数） （小木棍表示）
（3）7＋6＝13 （分大数凑小数） （计数器表示）
（4）7＋6＝13 看见7就+3 ……
2、4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。“5＋<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
3、想一想，填一填。
可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。
拓展训练
当堂达标
现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）
课本84页第3题。
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
一年级上册数学课 题
有几只小鸟（二）
学习目标
能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。
学习重难点
进位加法的思考过程。
学习资源
实物图片、数字卡片。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。
合作探究
交流展示
一、复习
说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)
二、练习第1题：圈一圈，算一算。
1、独立计算。 引导学生通过圈一圈，体会凑十法。
2、说说你是怎么算的?
三、练习第2题：看一看，填一填。
1、让学生算出得数。
2、观察图,先凑成10，再相加。
3、交流方法。
四、练习第4题1、指导学生看懂题意，明确做题方法。
2、学生完成练习。
3、交流结果，你画成了什么？
五、练习第5题：凑11.
1、出示数字卡片，看教师出示的卡片列式。
2、仔细观察算式，说说你发现了什么？
教师引导总结规律。
六、总结。
拓展训练
当堂达标
看谁做得有对又快：
8+5= 6+7= 8+4= 6+8= 3+8= 8+10= 10+8= 6+9=
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/62974/
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