导学目标：
1、能意识到作文中布局和谋篇的重要性。
2、懂得从过渡、照应、扣题、结构、段落安排、材料详略、创新文体等方面落实布局和谋篇。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）
1、阅读“写作导引”后，想想有哪些方法可以帮助我们在写作文的时候布局谋篇，并分别列举我们曾经学过的一篇课文作为示例。
2、读下面这篇小短文《有意义的一天》，根据“写作导引”中提到的谋篇布局策略，说说如果要写好此文，你有哪些建议。
3、从自己作文书上选择一篇在布局与谋篇方面做得非常好的作文，写出好在哪些方面，以备在课堂上展示。
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）
1、请同学展示课前选好的作文，让同学们共同点评，与提供作文的同学共同探究。
2、以《真没想到》为题构思一篇微型小说，并画出结构图。
3、以“快乐”为话题，请从布局与谋篇的角度来品评下面的作文，并提到修改意见。
《友情给我带来了快乐》
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）
几种常见的结构模式
1、线形结构模式
将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
《大米饭的洗礼》
2．块状结构的记叙文
评析下面文章的谋篇布局上的可取之处。
《母爱》
《三岔口》
《爱是什么》
四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）
作文训练：
清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情。风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。风中有几分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就会在心头萦绕，回味无穷……
请以“又是一年风起时”为题目，写一篇文章。
要求：①大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②不要出现真实的姓名、校名。③不能抄袭。④不少于800字。
五、新得困惑（学习得失，自我小结。）
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