第11课《送东阳马生序》第一课时
一、预习与质疑（课前完成）
（一）预习内容：
作者链接
宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，浙江浦江人，元末明初文学家。他少时家贫，却勤奋好学，曾受业于元末有名学者吴莱、柳贯等，以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，借口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举和太子经师，后官至《元史》编修总裁官、翰林学士承旨，知制诰、部主事等，负责或参与《元史》《国史》《日历》的编修以及开国之初许多典章制度的制定工作，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记，他与刘基、高启并列为明初“诗文三大家”，在当时影响很大。
4．文体链接
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。
（二）学习目标：
1．积累文言实词、虚词，增强文言语感，把握主要内容，理清行文思路。
2．学习记叙、描写相结合的手法。
3．学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。
（三）预习检测：
1．朗读课文，圈画诗中的生字词。
既加冠() 叩问() 叱咄()
俟()负箧()曳()
屣()皲裂()媵人()
以衾拥覆()日再食()皆被绮绣()()
容臭()烨然()缊袍()
敝衣()耄老()谬称()
廪稍()裘葛之遗()()冻馁()
谒()贽()诋()
2．积累文言词汇
(1)重点实词积累
无从致书以观：致，。
每假借于藏书之家：假借，。
不敢稍逾约：逾约，。
又患无硕师名人与游：硕师，。
尝趋百里外：趋，。
从乡之先达执经叩问：叩问，。
德隆望尊：。
稍降辞色：辞色，。
援疑质理：援，；质，。
或遇其叱咄：叱咄，。
礼愈至：至，。
不敢出一言以复：复，。
俟其欣悦：俟，。
穷冬烈风：穷，。
足肤皲裂而不知：皲裂，
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