教学目标
1、掌握实词、虚词、词类活用及特殊句式的特点。
2、指导学生准确翻译。
3、疏通文字，理清文脉，感悟文旨。
教学重点:疏通文字，理清文脉。
教学难点:感悟文旨。
课时:1课时
预习案(后附译文)
1.背景简介:王安石辞去宰相后，奸臣从苏轼诗文中罗织罪状，诬陷他，说他“包藏祸心”，不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了《念奴娇;赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世名作，由他的政治低谷转而登上他的文学创作的颠峰。在同一背景下，苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》，今天我们就来学习这篇文章，体会其又寄予了作者怎样的情感。
文学常识填空:
2．作者简介：苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。苏轼与其父苏洵其弟苏辙都是散文家,号称”三苏”。唐宋八大家之一。苏轼是个文艺全才,诗、散文、词、书法、绘画都有成就。他的散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，对当时和后世影响深远。
3.课前练习
（1）、解释下列句中加点词语：
书不数字，辄深了人意。书（）余戏之曰戏（）
余以手为口，君以眼为耳。以（）是日剧饮而归。是日（）
（2）、解释下列句中的多义词的意义。
①因往相田（）②儿以薄禄相（）
③茕茕孑立，形影相吊（）④贱妾留空房，相见常日稀（）
⑤吾已失恩义，会不相从许（）
（3）、翻译下列语句：
a.安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
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