2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第一课时》语文教案

2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第一课时》语文教案

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．会认13个生字， 会写7个生字；掌握多音字得；理解独自、静悄悄等词语的意思。

　　2．积累跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏等词语。

　　3．正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　过程与方法

　　1．随文巩固识字，朗读课文，理解课文。

　　2．在朗读课文中体会快乐的含义。

　　情感、态度与价值观

　　体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。

　　重点难点

　　教学重点

　　1．会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字得；理解独自、静悄悄等词语的意思。

　　2．积累跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏等词语。

　　教学难点

　　体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　如果感到快乐，你就拍拍手；如果感到快乐，你就跺跺脚……你快乐吗？快乐就像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落；快乐就像清风，像空气，时时刻刻围绕在我们的身边。只要你用心体会，快乐就在你的身边。课文中的小朋友是一个做什么事情都快乐的人，他为什么这么快乐呢？让我们走进课文《 怎么都快乐》一起去感受一下吧！

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音怎，翘舌音绳和边音蓝的读音。

　　2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生 字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习讲、行、许时，可以用猜谜语的方法；学习玩、很、当、音时，可以用形近字对比的方法。

　　谜语示例：

　　水井边，来发言。事情理，说一遍。(谜底：讲)

　　街心两堆土，移走别添堵。人车各走道，畅通无拦阻。(谜底：行)

　　午前把话谈，很久都不完。语中多称赞，答应把愿还。(谜底：许)

　　形近字歌示例：

　　音：亲人来探望，钢琴奏乐章。歌随琴音起，情深意也长。

　　(2)对要求会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　玩左窄右宽，右部竖弯钩要圆润有力。

　　很左稍窄，右稍宽，最后一画捺要舒展。

　　音点写在竖中线上，立上横短下横长。

　　讲左窄右宽，最后两画有区别，第一画是竖撇。

　　行左窄右宽，左边的双人旁要写得稍高一些。

　　易错提示：

　　许右边是午，不要写成牛。

　　(3)归类识字。

　　归类示例：

　　元-玩(玩乐)-完(完结)

　　艮-很(很多)-狠(凶狠)-跟(跟前)-恨(怨恨)

　　当-档(大排档)-挡(阻挡)

　　(4)多音字辨析。

　　得

　　dé：得到　得过且过

　　de：听得认真

　　děi：得听我的　得亏

　　巧记：时间过得(de)快，转眼上小学。考试得(dé )高分，得(děi)亏方法好。

　　(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

　　三、通读课文，整体感知

　　(1)诗歌主要写了什么内容？

　　明确：诗歌写了一个人玩很快乐，两个人玩、三个人玩，四个、五个甚至很多人玩都能找到快乐。这首儿童诗告诉我们一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。

　　(2)诗歌每一小节的主要内容是什么？

　　明确：第1节：写一个人玩很好。

　　第2节：写两个人玩也很好。

　　第3节：写三个人玩起来更有劲。

　　第4节：写许多人玩更快乐。

　　(3)第1～3节的结构有什么特点？

　　明确：这三节的结构相同，都是先写几个人玩，很好，接着写这样玩的特点，最后是具体的玩法举例。

　　学标点符号：省略号

　　省略号又称删节号，是一种标号，标志语言的省 略。如文中的正好用纸折船，折马……这里的省略号表示列举的省略，表示还有很多事情可以做。

　　四、课堂小结，效果强化

　　大家都很喜欢玩，这节课我们看到了各种各样的玩乐方式。那么，每种玩乐方式分别适合几个人玩呢？下节课的学习将告诉我们答案。

　　五、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。

2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第一课时》语文教案

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