小壁虎借尾巴第一课时教案

部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴第一课时教案

　　小壁虎借尾巴

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.会认"壁、墙、蚊"等生字，会写"捉、条、爬"等生字。识记部首"户"""。

　　2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　3.理解课文内容。情感态度与价值观

　　初步了解一些动物尾巴的作用。

　　［教学重难点］

　　重点：识字、写字。

　　难点：了解动物尾巴的作用。

　　［教学课时］

　　2课时第一课时

　　教学过程达标检测一、激趣导入，读题质疑

　　1.同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么动物？

　　身体扁平，四肢短，模样丑陋本领大。

　　脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。（壁虎）

　　今天我们就来学习一个有关小壁虎的故事。

　　2.揭题读题。

　　3.读了课题，你有什么要问吗？（为什么借尾巴？向谁借？）1.我会用"借"字造句。

　　二、初读课文，学习生字

　　1.读通课文。

　　（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。

　　（2）读课文，标出自然段序号。

　　（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。

　　2.学习生字。

　　（1）在课文中勾画出生字，读一读，并用喜欢的方法识记。

　　（2）说说你是用什么方法识记这些生字的。

　　a.加一加：虫+文→蚊虫+它→蛇亲+斤→新女+且→姐

　　b.利用形旁识记："壁""墙"部首都是"土"，墙壁是用土做的。2.读一读，连一连。

　　蚊ｙǎｏ

　　咬ｂō

　　拨ｓｈｕǎｉ

　　甩ｗéｎ

　　傻ｚｈｕǎｎ

　　转ｓｈǎ三、读文感知

　　1.范读课文，让学生仔细听。

　　2.自读课文，思考课文讲了什么。

　　3.读了课文后，你知道了什么？

　　4.说说小壁虎先后向谁借尾巴，后来怎么有尾巴了。3.这篇课文讲的是（谁）去（做什么）的故事。四、学习课文第1、2自然段21教育网

　　讨论回答下面的问题：

　　1.哪段是写小壁虎为什么要借尾巴？（读第1自然段）

　　2.结合插图，用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。（捉蚊子时，蛇咬住了他的尾巴，一挣，尾巴断了）

　　3.理解"挣"（用力摆脱），做做动作。

　　4.小壁虎的尾巴断了，心情怎样？他想怎么办呢？（齐读第2自然段）

　　5.带着小壁虎难过、伤心的情绪再练习朗读第1、2自然段。4.小壁虎为什么要去借尾巴？

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小壁虎借尾巴第一课时教案

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