《端午粽》教学设计
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课"端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念"等十三个生字，会写田字格里的"豆"等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。感受浓浓的端午情。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、游戏导入，板书课题
1、游戏导入，激发兴趣。今天老师给大家带来了一个游戏"小小吃货猜猜猜"，来一起看大屏幕，看，什么节日吃元宵？--正月十五元宵节！再看，什么节日吃月饼？--八月十五中秋节！大家可真厉害，那最后一个老师觉得也难不倒你们了，端午节要吃什么呢？--吃粽子！没错今天就让我们一起走进《端午粽》，一起去品尝那香香的粽子！伸出小手，和老师一起板书课题。
2、板书课题，讲解生字"午"。相继指导生字午的书写。
二、初读课文，检查生字
1、要想把课文读好，首先要把生字学会，那本节课的生字，那你会读了么？这么有信心，那让我们来看看谁读得好，生字第一关--带拼音读生字。全班齐读，小老师领读。
2、夹粽子游戏。去拼音读生字。
3、每个生字宝宝不喜欢自己一个人，于是他们每个人都找了一个自己的朋友，组成了词语宝宝，你还能认出它吗？练习读词语。
三、指导观察，正确书写
1．创设情境，出示生字。
(1)老师今天带来了几种不同的豆子，我们大家一起来看一看，你都认识它们吗？
(2)课件出示：出示蚕豆、豌豆等图片。
(3)导学：你们认识它们吗？有的豆子长得扁扁的，就像是一张口，有的长得长长的，就像是一条长横，还有的短一些，就像是一条短横，还有的小小的，就像是点。
教师指导学生学习生字--豆。
学生描红、书写。
四、诵读课文，品味内容
1. 抓住重点语句，指导朗读。
(1)品读课文第一自然段。讲解"总会""盼着"理解词语，抓住词语理解句子，感受端午节吃粽子是习俗，初步感受外婆的深深的情。
(2)教师提出问题：端午节包粽子，那包粽子要用什么材料？
(3)学生带着问题自由朗读课文。
(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
预设：青青的、白白的、红红的。
再看：青青的、白白的、红红的他们都是描写什么的词语？
预设：表示颜色。
指导学生说出，这是AAB式的叠词。
（5）学生汇报朗读第二自然段。进一步体会粽子的味道。找到句子"外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子真是又黏又甜。抓住词语"清香""又黏又甜"体会粽子味道。
教师配乐范读，学生读，进一步体会粽子的色美、清香、味美。
2、外婆包的粽子十分好吃，不仅有红枣粽，还有豆沙粽和鲜肉粽。
（1）、从"不仅，还有"体会到粽子的种类多。
（2）、提出问题：那平时大家还吃过什么口味的粽子？
预设：八宝粽、豆沙粽、鲜肉粽、蛋黄粽。
（3）、现在我们一起来吃粽子喽！出示图片，进一步体会粽子的美味！
3、我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
从这里，你能感受到外婆是一个怎样的人？
预设：善良、有爱心、关怀别人。
教师总结：是啊，外婆就是这样一个善良、有爱心、关怀别人的人。每年端午节，外婆都在家包着粽子，等着我们回家团圆，一片粽叶一片情，每年的端午节，少不了的是粽子，更少不了的是像外婆那样的一片深深的爱意！这就是在我们万千中华儿女心中的端午情！
4．品读课文第四自然段。
课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？
预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
5、端午节不仅仅可以吃粽子，还有很多其他的活动，现在我们一边听儿歌，一边端午节！
五、课堂小结
端午节是我国的传统节日，我国还有很多其他的传统节日，你还知道哪些节日，课下请同学们思考下，下节课我们继续来分享！
六、板书设计
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