《冬阳童年骆驼队》教学设计
教学目标
1．浏览课文，理清课文结构，培养学生概括能力、欣赏能力和表达能力。
2．初步认识序言（后记），探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜测《城南旧事》的内容和主题培养选择和阅读整本书的能力。
3．配乐朗读，带领学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验。
教学重难点
1．初步认识序言（后记），探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜测《城南旧事》的内容和主题培养选择和阅读整本书的能力。
2．配乐朗读，带领学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验。
教学过程
课前谈话
中年→童年
回忆别人——文学作品里——的童年[林海因《窃读记》、叶文玲《我的长生果》（人教版、北师大版）、陈慧瑛《梅花魂》、琦君《桂花雨》、巴德舒尔伯格《精彩极了和糟糕透了》、冰心《忆读书》（北师大版）、契诃夫《凡卡》（北师大版）]。
对接自己的童年……
一、聚焦文章结构，训练概括能力
1．运用默想默会——过电影的策略，沉浸于故事情境。
2．浏览课文，练习运用抓核心词——动词+名词结构词组——的方法概括文章内容，理出文章结构，推进阅读理解。
形成板书一：
3．对着板书，再次默会课文，对接阅读过的有关童年的文章和自己写过的有关童年的习作。
二、聚焦文体（序言或后记），训练文体思维和推论能力
1．运用比较策略，引出序言。查阅词典，认识序言。对照序言读课文，琢磨序言的说明写作宗旨和经过在课文中的反应。
2．引入代序，猜测并向往《城南旧事》的那些事和情。
3．引入后记，理解补充个别内容，突出骆驼队（其实是关于骆驼精神、骆驼队中的人——尤其是爸爸和妈妈）对英子的影响，观看视频（《城南旧事》电影片头——骆驼队未写入《城南旧事》正文，却成为序言和电影的序幕——足见其重要地位），丰富对序言的认识。
形成板书二：
三、聚焦文学语言，增强文学体验
1．运用音乐渲染和朗读使学生沉浸于文学语言意境。
再次回到板书，聚焦抒情，师生轻声美读课文最后两自然段。
2．回聚标题，引导疑问。
标题中的三个词是什么关系？一个都不能少吗？哪个词最重要？哪个词最富有意蕴？
3．利用标题，反观阅读和写作，强化学生阅读和写作的标题意识。
尾声——
童年是一首诗
越品越有味
童年是一首歌
越唱越动人
童年是一坛酒
越陈越香醇
我们正在童年——
好好抒写
好好惜珍
课后作业
1．阅读小说《城南旧事》。
2．观看电影《城南旧事》。
3．阅读（1）萧红/著《呼兰河传》的尾声；
（2）[英]卡罗尔/著黄建人/译《爱丽丝漫游奇境》的序言（推荐序译本序原版前言）。
拓展资料
序言（叙言、译文、叙文）：一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
后记：写在书籍、文章等后面的文字，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。[此文在小说《城南旧事》（北京十月文艺出版社2009年版）中，为后记，即《冬阳童年骆驼队（后记）》。]
作者生平：林海音（1918-2001），中国现代著名女作家。生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁来到北京。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学祖母级的人物。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学、中国与世界文坛的桥梁。作品被译为多种文字，荣获众多文学奖项，1998年第三届世界华文作家大会荣获终身成就奖。
[此教学设计于二○一六年二月二十日完成初稿，四月十日定稿]
附：
城南旧事（代序）（节选）
差不多快十年了，我写过一篇题名《忆儿时》的小稿，现在把它抄写在这里：
我的生活兴趣极广泛，也极平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时在北平的夏天晚上……
……
……那是真正的欢乐，无忧无虑、不折不扣的欢乐。
我记得写上面这段小文的时候，便曾想：为了回忆童年，使之永恒，我何不写些故事，以我的童年为背景呢！于是这几年来，我陆续地完成了本书的这几篇。它们的故事不一定是真的，但写着它们的时候，人物却不断地涌现在我的眼前：斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理我们小孩子的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷儿。读者有没有注意，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。那时我十三岁，开始负起了不是小孩子所该负的责任。如果说一个人一生要分几个段落的话，父亲的死，是我生命中一个重要的段落，我写过一篇《我父》，仍是值得存录在这里的：
写纪念父亲的文章，便要回忆许多童年的事情……
……
……父亲的死，给我造成这一串倔强，细细想来，这些性格又何尝不是承受于我那好强的父亲呢！
童年在北平的那段生活，多半居住在城之南——旧日京华的所在地。父亲好动到爱搬家的程度，绿衣的邮差是报告哪里有好房的主要人物。我们住过的椿树胡同、帘子胡同、虎坊桥、梁家园，尽是城南风光。
收集在这里的几篇故事，是有连贯性的，读者们别问我哪是真是假，我只要读者分享我一点缅怀童年的心情。每个人的童年不都是这样的愚騃（ái）而神圣吗？
林海因
一九六○年七月
（选自《城南旧事》，北京十月文艺出版社2009年版）
6冬阳童年骆驼队
林海音
骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
为什么要系一个铃铛？我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：夏天它们到哪里去？
谁？
骆驼呀！
妈妈回答不上来了，她说：总是问，总是问，你这孩子！
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
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