一年级语文上册《金木水火土》教案

一年级语文上册《金木水火土》 教案

一、 目标：

1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。

2.学习一二三四五，金木水火土一句。

3.认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写 一、二、三、上。

二、学习重点 1.会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。

2.掌握正确的写字姿势，会写 一、二、三、上。

3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

三、学情分析：

本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解金木水火土，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。

第一课时

教学过程：

一、朗读课文，初步感知

1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。

2. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、开火车、 跟读。

3.指名学生朗读。重点正音，把生字三、四、上读

正确。

4.学生认读数字卡片(指名读)。

5.通过数字卡的复习，认识上、下两个生字。

师再次出示风景图，问：

①太阳、小鸟在哪里?

②人、牛、羊在哪里?(学生回答问题时，教师要作相应鼓励性评价)

教师贴上、下卡片，注意位置，教读，并相机帮助记忆：

太阳在天上。小鸟在天上。

小牛在地上。小羊在地上。

6.引导学生选生字把课文补充完整。

一二三( )( )，

金木水火土。

天地分( )( )，

日月照今古。

4、游戏：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安静静坐下来。

二、学习一二三四五，金木水火土

1.出示阿拉伯数字的 1~5，与汉字的一至五进行对照， 还可以出示画着不同数量(少于 5)动物的图片，让学生数一 数，帮助学生理解字义。

2.引导学生联系生活，理解金木水火土。

木：出示树木的图片和象形字，告诉学生木指的就是 树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。

水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说 说水的用处。

火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。 土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。

利 用 图 片，联系生活，将字义、字 形、字音联系起来， 帮助儿童认记汉字，理解字义。

重点理解金，出示各种金属制品图片，了解金可

以泛指金属。

3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。

三、背诵课文。

分组读、背，开火车分句读、背。

第二课时

一、复习生字，导入新课。

二、学写笔画，练写生字一、二、三、上。

1. 教师讲解田字格。

(1)出示带有上字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。

(2)引导学生识记横中线、竖中线。教师带领学生跟读田字格拍手歌。

2. 讲解笔画横。

讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说一、二、三、上中的笔画。跟读笔画名称横。

3. 学写汉字一、二、三、上。

(1)出示田字格中的一、二、三。讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。

教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。 教师带领学生书空。

(2)引导学生从书空二、三中了解写字时笔顺是有

律的：从上到下。

(3)学生尝试写汉字一。教师范写一，边写边说

书写横的要领。学生尝试写汉字二，教师重点指导上横短，下横长。学写汉字三，教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。

(4) 同法认识新笔画竖，并指导书写上，重点指导上的丨应写在田字格的竖中线上。 1.学生练习数字一。

(5)学生说上这个字丨的位置应在哪条线上。

(6)学生轮流展示书写作品并改正。

三、总结全课，深化认识。

1.这节课我们又认识了7个生字宝宝，还学会了怎样写好生字宝宝，通过这节课的学习，相信同学们认识的生字会越来越多。

一年级语文上册《金木水火土》教案

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