语文A版五年级下册《掩耳盗钟》语文教案
◆ 教材分析
《掩耳盗钟》这 则寓言,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛,当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛;接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的办法;最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛,立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们:做了坏事想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的,讽刺做了不该做的事,自己欺骗自己的人。
◆ 教学目标
【知识与能力目 标】
学会本课生字,理解掩耳盗铃这个成语的意思。
【过程与方法目标】
理解课文内容,懂得这则寓言的寓意。
【情感态度价值观目标】
培养学生联系学习、生活实际 、正确处理类似现象的能力。
◆ 教学重难点
【教学重点】
懂得寓 言的寓意。
【教学难点】
理解成语的意思。
◆ 课前准备
多媒体课件
◆ 教学过程
一、揭示课题、解题
1.以前我们学过哪些寓言?
2.寓言二则的则是什么意思?寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个道理 或讽刺某种人。寓:寄托、包含的意思。言:讲道理。)
3.这节课我们来学习掩耳盗钟这则寓言。
《吕氏春秋》简介:
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主干贯穿全书始终,融合各家学说。
二、出示生字,学习理解。
(1)拼拼音读生字
(2)组词
三、分析课文
1、有得钟者,欲负而走 。
译文:有个人偷了一口钟,准备背着它逃跑。
则钟大不可负;以椎毁之,钟怳然有音。
译文:但是,这口钟太大了,不好背,他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知, 刚砸了一下,那口钟就咣地发出了很大的响声 。
恐人闻之而夺已也,遽掩其耳。
译文:他生怕别人听到钟声,来把钟夺走了,就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
2、他知道偷铃铛的后果了吗?从文中哪句话看出?请画出来。
恐 人闻之而夺己也。
3、 你们读了寓言后知道了什么道 理?
这个故事告诉人们:做了坏事又想让别人不知道这是不可能的,自作聪明的结果是自己害了自己。掩耳盗铃这个成语用来比喻自己欺骗自己。
四、读课文,理解内容
1、偷铃人明明知道什么?
那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不但没有就此打消偷铃的念头,而是想出了一个办法,想了什么办法呢?
2、面对他这种想法,你想告诉他什么?(你是个愚蠢的人,你不要自作聪明,你能捂住自己的耳朵,但无法把别人的耳朵也捂住。)指导朗读,读出自以为是的语气。
3、他认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这想法去做了,结果怎样?(被人发觉)
五、全文总结
1、这则寓言故事讽刺了什么样的人?
自以为是、自作聪明的人。
2、再 读课,说说这个寓言故事告诉我们什么道理? (不能自欺欺人,要踏踏实实做人)
3、掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖 。
六、 作业
续写《掩耳盗钟》
写作提示:
1、偷铃铛的人被发觉后会发生什么样的事情呢?
2、偷铃铛的人会知道错吗?
3、我们要怎样做人呢?
板书设计
《掩耳盗铃》
想偷铃铛-----掩住耳朵-----被人发觉
自作聪明 自欺欺人
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/60705/
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