第一课时
一、课题教学。
1、出示四幅不同的黄山的彩色图片。图片上有什么?
2、简介黄山。借助板画理解黄山风景区。
二、第1自然段。
3、你觉得黄山的景色怎么样?引出第1自然段。指名读。
4、课文用了哪个词形容黄山景色的?——秀丽神奇。
5、又出示两幅黄山图:迎客松、猴子观海。借此理解秀丽神奇。
6、改风景区为奇石。再读第一段。
三、第2自然段。
7、出示仙桃石,像什么,还像什么?
8、看书上是怎样写的。——齐读第2段。
9、你想不想再加上一句或几句话?能不能?想好了再说。
四、第3、4自然段。
10、谁来读读三、四自然段?看看是怎么有趣的。
11、看看谁还能把课文读得有趣?(指名读、范读、齐读)
五、第5自然段。
12、读。请生板画,提示是由几块石头组成的。
13、把它读活。(指名读——范读——齐读)
六、第6自然段。
14、齐读。板书省略号。省略了什么?
15、师范读。
第2课时
一、课题入手。
1、看课题,理解奇。
2、神奇——喜欢——你能把这种感情读出来吗?练读。
二、第1自然段。
3、指名读。暗示秀丽神奇有趣极了。
4、齐读。
三、第2自然段。
5、提示:仙桃石为什么加引号?怎么读?
6、自由读,指名读,范读。相机理解石盘。
四、第3~6自然段。
7、组织比赛:个人赛——集体赛。
五、会背了吗?
8、练习、指名背。
六、第6自然段。
9、出示天狗望月笔架峰。说说像什么?
10、写一写。学生思考、写作,师巡视、辅导。
11、交流,相机指导。
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