《青山处处埋忠骨 第一课时》教案下载

2020年统编版五年级下册《青山处处埋忠骨 第一课时》语文教案

　　教学目标

　　1．会认本课8个生字，会读写本课11个生字，能正确读写拟定、锻炼、情不自禁等10个词语。

　　2．有感情地朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心理描写。

　　3．了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的情怀。

　　教学重难点

　　1．通过课文中对毛泽东动作、语言、神态的描写，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

　　2．学习描写人物的方法。

　　课时安排

　　2课时

　　课前准备

　　1．查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。

　　2．相关课件。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　1．在《长征》中，毛泽东藐视一切困难，积极乐观的胸怀，令我们敬佩不已，无限敬仰。领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进他的内心，去感受一位失去儿子的父亲的情感。请读课题。

　　《青山处处埋忠骨》

　　2．哪位同学知道题目的意思是什么？

　　课件出示：

　　青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

　　(英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？)

　　这是清代的一位诗人龚自珍的诗句。我们再读这句诗，要读出革命者血洒疆场，无怨无悔的气概。

　　二、初读课文。

　　1．默读课文，把字音读准确，把句子读通顺。

　　2．PPT课件出示生字词，指名读，正音，通过对读、开火车读、齐读等形式引导学生掌握本课生字词。

　　3．分自然段指名读课文，检查生字词掌握情况。

　　4．说说这篇课文主要讲了一件什么事。(这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。)

　　三、整体感知，理清思路。

　　1．快速默读课文，思考课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？(学生读书、思考，教师与个别学生交流。)

　　2．学生读后交流，教师引导概括。

　　小结：这篇文章按毛泽东的思想感情变化为顺序，全文可以分为二个部分。

　　第一部分：收到电报，悲痛欲绝。

　　第二部分：强忍悲痛，作出批示。

　　四、浏览课文，提出问题。

　　1．快速浏览课文，找出主席收到的三封电报，再用自己的话说说电报的主要内容。

　　2．指名说说三封电报的主要意思。

　　第一封：毛岸英在朝鲜战场上执行任务时光荣牺牲。(指导学生了解毛岸英是保卫朝鲜牺牲的，也是保卫祖国牺牲的。)

　　第二封：志愿军司令部请示是否将岸英的遗骨运回国内。(指导学生通了解志愿军战士牺牲后都埋葬在了朝鲜这一历史。并从中体会司令部对主席的体贴与尊敬。)

　　第三封：朝鲜方面请求把岸英的遗骨安葬在朝鲜。(指导学生从岸英是朝鲜人民的儿子朝鲜方面要求把岸英安葬在朝鲜中体会朝鲜人民对志愿军烈士的敬仰。)

　　3．毛泽东最后的决定是什么？

　　(将岸英葬在朝鲜。)

　　五、布置作业。

　　1．抄写生字新词。

　　2．有感情地读课文，找出本文中人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，并将其中自己喜欢的语句摘抄下来。

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