一年级语文上册《an en in un ün(第一课时)》教学设计
教学目标:
1.学会前鼻韵母n en in un ün和整体认读音节yun yin yun,读准音,记清形,正确书写。
2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4.能够自己拼读儿歌《家》,做到词语连读,激发学生热爱祖国的感情。
5.认识草、家、是3个生字,并能在一定的语境中使用,看图理解蓝天、白云、草原、森林。
教学重点:
学会前鼻韵母n en in un ün和整体认读音节yun yin yun。
教学难点:
掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yun。
教具准备:
幻灯片
课时安排:
三课时
教学过程:
第一课时
一、复习检查
(一)卡片认读复韵母:i ei ui o ou iu ie üe er
出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
二、提出任务
今天我们要学习鼻韵母,板书:n en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发n的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读前鼻韵母2遍3.教前鼻韵母n和整体认读音节yun。
(一)看插图说话引出n:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准安的音。指名读天安门。简介天安门,天安门的安就是韵母n。
(二)教学n的发音。
1.讲解发音要领:把n和-n合在一起,先发,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。
2.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
3.看看n是怎么写的。先写,再写n,团结友爱不分开。学生书空。
4.教学整体认读音节yun,看图,图上画着什么?
5.教学发音,yun是整体认读音节,板书yun。教师范读、领读。
6.yun的声调标在上,进行四声练习。
(三)教学前鼻韵母en。
1.看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en
2.教学en的发音:启发学生用学习n的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。
3.教师领读、指名读、齐读。
4.en的四声练习,声调标在e上。n(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
(四)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1.看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。荫的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin
2.练习发音。
谁能学着发n en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)
3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4.整体认读音节的四声练习。
5.拼读音节练习。
(五)巩固练习。
1.认读n en in,对比发音,教师发音,学生辨别。开双列火车对比发音,看哪对小朋友读得好。
2.摘花瓣游戏,认读音节。
(六)书写指导。
三、归纳总结
今天我们与韵母n、en、in交上了好朋友。同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!要继续努力呀!
四、知识的拓展、延伸
拼读小游戏。
五、作业设计
写学过音节。
一年级语文上册《an en in un ün(第一课时)》教学设计
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