一年级语文上册《i ei ui(第二课时)》教学设计
第 二 课 时
一、复习导入
(一)卡片复习复韵母i、ei、ui,说说你是怎么发音的?
会认妹、奶、白、皮4个生字,理解妹妹和奶奶的意思。
(三)能正确、流利、有感情地朗读儿歌《小白兔》。
二、学习新课
(一)出示i、ei、ui及其四声,开火车读。
(二)指名说说复韵母标调的规则:有不放过,没找o、e,i、u并列标在后。
(三)出示《声母表》,朗读声母。
(四)教师:这些声母可以和单韵母组成音节,也可以与复韵母i、ei、ui组成音节。让我们一起来拼一拼,看哪位同学拼得又对又快。
(五)教师示范拼读音节dài,学生模仿拼读。
(六)多媒体出示,学生自由拼读。
tái ki i ci gui huài kuài péi bi fi gi hi lèi wéi du
tu zu huì chu shu ruì
三、借助插图,认识字词。
(一)教师出示插图,提问:图上都有谁?
教师根据学生的回答出示带拼音的词语妹妹、奶奶。
学习妹、奶、白、皮的读音。
四、拼读儿歌,巩固拼音。
(一)出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
(二)你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
(三)教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
(四)在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
(五)有感情地朗读儿歌,问:你喜欢小白兔吗?你知道小白兔有哪些特点?
(六)课后能够背诵儿歌。
四、学写pái、duì
(一)出示音节pái、duì,学生拼一拼,读一读。
(二)说一说每个音节的声母、韵母、声调。
(三)教师出示四线格,明确:大多数的音节的都是由声母、韵母、声调组成的。在写音节时,同学们要注意音节的几个字母要靠紧,要写得紧凑、匀称;要按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母。
(四)教师在黑板上范写,学生伸出右食指,边读边书空。
(五)学生拿出练习本,在四线格里正确地书写音节词pái、duì。
五、归纳总结
通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定会有所出息的。
六、拓展延伸
(一)看谁听得清、找得快。
老师或同学随机抽读复韵i、ei、ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声读出来。
(二)找朋友。
七、作业设计
背诵小儿歌,练习拼读。
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