西师大版《我很重要》教案下载

西师大版六年级下册《我很重要》语文教案

　　教学目的

　　1.让学生体会和理解：只要我们为光明而奋斗 ，每一个我都是一道独特的美丽风景。

　　2.学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据，巧譬博喻，反复论证；造语简练，多用铺陈手法和排比句式，整齐流畅，适于诵读的写作特色。

　　教学重点

　　体会和理解个体生命的意义和价值。

　　教学安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.同学们，首先，在上课之前我们先来看一段录像（播放2005年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目《千手观音》）

　　大家看完之后，有什么感想呢？

　　2.那么请大家看看下面几个名人说过的名言：

　　如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 --牛顿

　　一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。--保 罗

　　老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。--鲁藜《泥土》（短诗）

　　提问：这三句名言有什么共同之处？

　　明确：强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的

　　事实就是这样，我们中华民族的光荣传统就是谦虚，大家习惯地说我不行、我不重要了；同时，我们也听惯了别人说我不重要了。就是在现代社会，我们也提倡要注重集体主义的力量。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了我很重要的宣言。下面，我们就来看看她是怎么跟我们说明 我很重要的。

　　二、整体感知

　　1.通过预习，相信大家对课文应该有初步的了解了吧，有些同学会不会没有预习呀？现在给大家再一次机会，快速浏览一遍课文，找出文章写我很重要的句子。并思考：作者认为我很重要，文章是从哪几方面进行具体阐述的？

　　2.提问：文章是从哪几方面进行具体阐述的？我们--也就是每一个单独的我，到底重要还是不重要？

　　明确：要从亲情、友情、事业三个层面揭示。

　　① 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？ --父母

　　［作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）］

　　② 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？ --伴侣

　　［作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心 灵的太阳（爱的传递）。］

　　③ 面对后代，我们有胆量说我不重要吗？ --孩子

　　［我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。］

　　④ 面对这般友情，我们还好意 思说我不重要吗？ --朋友

　　［作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，有福同享，有难同当。这才有了刘关张桃园三结义的美谈，才有了俞伯牙摔琴谢知音的佳话。］

　　⑤ 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我很重要。-事业面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？ 生长 -- 人类进化中重要的一环 -- 生命诞生的偶然性

　　［对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应人云亦云，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。］

　　⑥ 每个人都是万物之灵；

　　⑦ 每个人都是人类不断进化的成果；

　　⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；

　　3.人们断定自己是否重要的角度是什么？作者又是如何认为的？

　　明确：人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。

　　但作者认为：重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。

　　4.那为什么当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。？

　　明确：因为我们从小受到的教育都是--我不重要。开始用排比句式连续地说我不重要。时代背景：改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出以人为本的口号。这里是破旧立新。

　　5.人们为什么不敢说我很重要？

　　明确：因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭，遭到攻击。因为枪打出头鸟，出头的椽子先烂。

　　6.正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开 始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布我很重要，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？

　　明确：① 对自己小声说--不习惯（但是我说了）

　　② 声音放大一点说--激 动（我这样说了）

　　③ 大声对世界宣布--勇 敢（我终于说了）

　　④ 昂头响亮地宣布--骄 傲（我坦然说了）

　　变化原因：作者和我们都认识到了我很重要是心灵对生命的承诺。

　　三、合作探究：

　　１.既然整篇文章都是在向我们说明我很重要，题目也是我很重要，但作者为什么从我不重要说起？这里运用了什么手法呀？

　　明确：

　　（1）立意新颖、深刻。

　　①一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。

　　②说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。

　　（2）开始运用排比句式连续地说我不重要 ，跟后面的前后我很重要形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。

　　2.把文章标题我很 重要换成我最 重要 行不行？

　　明确：不行。我最重要就是以我为中心，一切从我出发；是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。我很重要是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义。也是文章所要表现的主题。

　　3.在这篇课文中，作者还运用了很多修辞手法，请大家找出这些运用了修辞手法的句子来。

　　明确：

　　① 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方…… （比喻、夸张）

　　② 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。（排比）

　　③ 我们的头颅就是一部历史，无数祖先 进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。（比喻）

　　④ 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？ （比喻、反问）

　　⑤ 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。（夸张）

　　⑥ 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？ （比喻、反问）

　　四、知识点点拨：

　　比喻：

　　1.比喻--比喻即打比方。例：池塘像一面镜子。其中池塘叫本体，镜子叫喻体，像叫比喻词。本体、喻体、比喻词三者构成了一个结构完整的比喻。

　　2.特点：比喻中所涉及的两个事物在本质上是完全不同类的。它是利用这一事物与另一事物之间的相似点，用另一事物来形容说明这一事物的。

　　3. 作用：通过这种形容说明，变抽象为具体，变深奥为通俗，使语言表达形象生动给人以活生生的印象。

　　4.比喻的分类：明喻、暗喻、借喻。

　　联系：明喻和暗喻都有本体、喻体、比喻词。

　　区别：比喻词不同；

　　①明喻用如、像、似、仿佛、好像、像----一样之类的词；

　　②暗喻用是、为、 成为、变成、化作之类的词。（例：她的眼泪立刻化作倾盆大雨，滔滔而下。）

　　③借喻只有喻体，没有本体和比喻词。例：（蓬头、赤脚，一群还没有睡醒的猪猡从楼梯上冲了下来（夏衍《包身工》）； 第8段，我是由无数日月草木山川的精华汇聚而成的，；莎士比亚名剧《哈姆雷特》中写道：人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！------宇宙的精华，万物的灵长！；第15段，概率垒就的金字塔是说我们生命的诞生充满了人所不能把握 的偶然性我们每一个个体，都是机遇的产物。）

　　五、总结：

　　1.学习了这篇课文，对于我很重要还是不重要，还是要在现实生活中用心感悟的。孟子老先生说过：尽信书 不如无书，作者认为我很重要，同学们是否也这样认为呢？我们现在就一起来谈谈自己的看法吧。

　　提示：如果你认同作者，可就作者提到的我很重要的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比我更重要的东西？

　　明确：其实我很重要与我不重要的观点都有道理。

　　（1）前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的。要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为我很重要。也是这篇文章要表现的中心。

　　（2）而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。

　　可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。

　　2.现在的社会，大学生轻生的例子屡见不鲜。几乎每所高校都有学生跳楼、自杀，在2006年，华南农业大学一周内就有四个学生跳楼自杀，其中还不乏即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子，他们的条件会很差吗？为什么一定要 选择放弃生命呢？

　　大家再想想，我在上课前放的一段录象，是2005年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目《千手观音》。优雅曼妙的舞姿、美仑美奂的造型，让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人，他们平均年龄17岁，最小的只有13岁。21位聋哑演员近乎完美的演绎了《千手观音》有关爱的主题。领舞者邰丽华，中国唯一登上两大世界顶尖艺术殿堂--美国卡内基音乐厅和意大利思卡拉大剧院的舞蹈演员。

　　身为聋哑人，他们尚能克服困难，珍爱生命，演绎出如此的成功，让人惊叹、崇敬。

　　3.对比之下 ，可以让我们感受到，意识到我很重要的好处。

　　同学们，其实每个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！

　　同时，我们也应该认识到：活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！

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