语文A版五年级下册《秦兵马俑》语文教案
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课个生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词
3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。
4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
一、预习内容
(一)读课文,了解
1、认真读课文,画出自己不理解的词语,查查工具书,结合上下文理解词义,然后把词语抄下来。
2、说说秦兵马俑给你留下了什么印象。思考课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?
(二)读下面的句子,回答问题。
1、兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
①联系课文,想一想,这一段在文章中起什么作用。
_________________________________________________________________
②用带点的词写一句话。
_________________________________________________________________
(三)读了本课,你想用这些成语赞颂秦兵马俑:_______、_________、__________;还想起了其他一些名胜古迹,如_______、____等。
(四)在对于这篇课文的预习过程中,你还有哪些收获或者是质疑的地方,提出来,写在下面:
_________________________________________________________________
二、探究学习
(一)小组合作探究
1、默读课文第2自然段,画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。
2、把你的感受批注在课文旁边。
(二)深入探究
(1)指生朗读第二自然段,边听边准备评议。
(2)指名交流,师引导齐读第一句话,解释宏大,了解中心句的作用。
(3)提问:你从哪些方面感受到兵马俑规模宏大?
(三)精讲点拨,升华认识
1、升华感情
秦兵马俑,这国之瑰宝,一朝醒来,震惊世界。走进秦兵马俑 博物馆,人们无不为 它气势和高超的制作工艺所折服,许多 杰出人物纷纷题词。 (出示题词)
2、课外拓展
课下对秦兵马俑感兴趣的同学课下可到这个网站继续了解,也 可继续搜集有关我国的世界遗产的有关资料,感受它的魅力。
三、课堂检测
(一)语音世界(给带点的字选择正确读音,用√画出来)
擎着(qíng jìng) 模拟(shì nǐ) 战车千乘(chéng shèng)
军吏(shǐ lì) 战靴(xié xuē) 惟妙惟肖(xiào xiāo)
(二) 词语精选
1、填写合适的四字词语。_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑。
2、表示只有一个的词语_______________、_______________、_______________。
3、表示名气大的词语。(写三个)_______________、_______________、_______________
(三)课文传真
(1)兵马俑规模宏大,已发掘的三个俑坑,总面积达( )平方米,中有( )多个得篮球场那么大,坑内有兵马俑近( )个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( )米,南北宽( )米,怎面积有( )平方米。
(2)将军俑( ),头戴金冠( ),手握宝剑,( ),站在队伍前列。像是在指挥身后的( )和( )行进。那( )的样子,一看就知道是( )、( )的高级将领。
(3)课语文从( )和( )两个方面具体介绍兵马俑的,课文第四至第九自然段分别描绘了_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________的样子。
四、课后作业
1、把课本生字生词抄写两遍。
2、段落仿写
仿照课文第十自然段的写法写一般话(内容不限)
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/27430/
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