本学期，我校以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以规范办学行为，提升教育满意度为目标引领，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，不断深化三和四美的办学理念，以行为习惯养成和教育质量提高为重点，不断推进小龙人成长课程深入实施，努力打造学校办学品牌，进一步推动师生在学会参与中自主发展，在自主发展中主动参与，促进教师发展、学生发展、学校发展，办人民满意教育。
一、目标任务
1.特色建设：深入实施 小龙人成长课程，提升学生核心素养，促进教师专业成长和学校特色发展，力争3月初顺利通过省特色文化项目验收。
2.教师发展：加大教师培训、培养和管理的力度，加强骨干班主任和骨干教师梯队建设，以师德楷模、育人典范和教学专家为价值追求，努力打造一支高素养的教师团队。
3.素质教育：在全力实施国家课程的同时，以小龙人成长课程和最美的自己德育课程为支撑，促进学生品格养成和能力提升。
4.阅读工程：发挥课堂主渠道作用，持续推进五个一百阅读工程，用好月芽阅读终端系统，提升学生人文素养。
5.课后服务：回应家长社会需求，为学生提供高质量的课后服务，保障学生健康安全，减轻学生课外负担，培养学生兴趣爱好，解除群众、职工后顾之忧，增强人民群众的获得感和幸福感。
6.规范办学：严格执行国家课程计划，控制考试次数，不以任何形式公布学生考试成绩，严禁利用教辅征订等形式乱收费、搭车收费，加强财务管理，严禁商业广告、商业活动及有害APP进校园，让家长社会满意。
7.常规管理：立足常态、精细、长效，积极构建现代学校治理体系，保障学校正常有序运行，不断提升学校管理水平。
二、工作举措：
（一）、加强党员干部、教师队伍建设，夯实学校发展根本。
1.加强党支部建设，努力发挥教师党员的先锋模范作用。
突出党支部的战斗堡垒作用，组织党员按时参加三会一课，按照上级党组织的要求开展好本支部的相关活动，建立健全党员参加会议、学习、考勤等制度。吸纳优秀青年教师加入党组织，为党组织增添新生力量。
2.加强班子建设，提高管理效益。
一所学校教师干部队伍的综合素质，决定着学校发展的质量和速度。本学期，我们将在往年工作的基础上，塑师德，提师能，倡师廉，努力打造积极向上的干部队伍，使每一位干部明责任、增爱心，强素质、提水平，敢担当、善作为，遵纪守法，专于业务，努力成长为德能兼备的好干部，成为学生、家长喜欢的好老师。做到两不误，使学校岗位工作和学科教学齐头并进。同时我们将探索实行分工协作、层级管理的模式，权放责明，各司其职，各尽其能，协调共进。
3.大力促进教师专业发展。
加强教师业务培训，通过理论学习、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
(1)组织教师积极参加各类培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、县两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。
(2)不断加大校本研修培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。针对五年内新上岗的青年教师，开展师徒结对活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习，尽快胜任教育教学工作。其次是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师成长提供条件，通过开展校级师傅示范课等多种形式搭建舞台，充分发挥师傅示范引导作用，积极推进我校蓝青工程，加快青年教师成长脚步。
(3)做好信息化技术培训，以教育信息化引领教育现代化，充分利用智慧课堂等信息资源，将信息技术与课堂教学相融合，不断提升教师教育信息化理念及信息技术应用能力和水平。
(4)抓好教研科研，促进教师发展。规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的研究工作，召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题研究报告，征集课题研究论文，认真做好十三五课题研究工作。50周岁以下教师都要参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课。探索和逐步形成在课题引领下的学习、设计、实践、反思、再实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。要发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，实现课堂从重教学到重乐学的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。充分利用网上结对等的资源，积极向先进校学习经验，结合本校实际博取众长，做好教科研工作，促进教师专业化发展。进一步推进名师工程，学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要健全名师工程的教育资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。
（二）规范办学行为，提高教育教学质量
全面贯彻党的十九大教育方针，深化教育改革，着力提升教育质量，做到精品化发展、精细化管理、精致化服务，树立以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，提出新举措，开创新局面，力争新突破，办人民满意的的高品质教育。
1.强化常规制度，改进教学管理。严格执行课程计划，开齐开足课程，保质保量上实上好每一节课，杜绝随意调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。期末开展学生、家长问卷座谈会，及时了解情况，发现问题提出整改措施。 规范教学常规，落实教学五认真。 A.备课：实行超周备课制度，要求在上课前一天进行二次备课。每课时教案应以教材分析为基础，包括教学目标、教学过程、教学方法、课堂训练、作业布置等内容。对教师的教案检查做到分层次、分形式，对于备课不及时、规范，书写不认真或备课不严谨、不科学的教师限期整改。B.上课：各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率。既要做到规范自己的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。实施提前2分钟等候制度，督促学生做好课前准备；规范课堂常规，随时纠正学生不正确的读、写、坐的姿势，对学生违反课堂纪律的现象要随时发现及时处理。加强巡课，总值每天至少巡课两次。让每一位教师向课堂要质量，从而提高课堂效率。 C.作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业批改检查的力度，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥的作用。D.评价反馈。做好学生学科练习反馈工作，及时进行质量分析，查漏补缺，提升学生学习质量。E.课后辅导。加强学困生辅导管理。体现因材施教的原则，建立学困生帮扶档案，在学习方法及学习情感方面予以更多的关爱和帮助。提倡教师利用课后服务时间科学为学困生提供帮扶。
2.落实减负增效，提高教学能力。把减负落实到教育教学各个环节。对作业的布置、批阅和管理有明确的要求和规定。建立学科作业抽查记录表、定期进行检查、评估、指导。组织教研组长根据作业的检查制度进行个人评估量化，对于批阅认真细致的班级作业给予展示，对作业批阅存在问题的教师实行当面点评，指导其规范批阅。促使教师对学生作业的批阅质量和作业本的管理质量显著提高。针对薄弱课进行精准帮扶。针对近年调入、分配的业务暂时薄弱教师，进行一帮一课上教学指导。全方位协助教师提升教学水平。开展校级创优课活动。充分发挥骨干教师和教研组的作用，开展校级创优课活动，进行教研组内磨课、研课，教师反复备课、试讲，不断提高教师课堂教学水平。
（三）丰富学生活动，全面提升学生综合素养。
继续推进五个一百阅读工程，开展丰富的学生读书活动。构建书香校园，通过建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，充分利用早晨和午休时间，组织学生进行阅读；各班开设阅读课，开展读书活动；学生撰写读书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。开放学校图书室，为学生提供阅读条件。成立年级书屋、班级图书角，鼓励学生课间读书，养成良好的读书习惯。积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。积极组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。深化走近创客、体验创新科技教育专项活动。充分利用我校创客教室，做好学生科技体验工作。做到创客教室有专职教师管理，科学教师与科技辅导员共同使用，每学期制定学生活动计划，激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养学生的创新意识及能力。
（四）执行课后服务，工作落实到位。
根据省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基[2020]24号）精神要求，满足学生校内课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，结合本校实际，新学期将以看护、组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，或开展体育、美育等多种形式的社团和兴趣小组活动作为课后服务的内容，以丰富校园生活，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。
（五）加强少先队建设，落实立德树人根本任务。
加强德育工作队伍建设，狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以做最美的自己为育人目标，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》切实加强和改进学校思想道德建设工作，增强学生自我管理能力，不断提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展，努力增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
1.加强班主任队伍建设。进一步健全班主任的培养机制，建立多层次、多形式的培训体系，做到日常培训和集中培训相结合，理论培训和实践考察相结合，定期开展工作研讨和交流。筹备开展首届班主任基本功大赛，并推荐优秀班主任参加市局班主任技能大赛。
2.加强学生干部队伍的建设。将原有的大队委、中队委重新组合，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时都将充分发挥他们的积极性，主动性和创造性，虚心听取他们的意见和建议，改进德育工作方法和活动形式，使之为广大学生所接受，乐于参与，让全体学生在愉快的学习生活中接受教育，健康成长。
3.加强家长队伍的建设。进一步构建课堂内外和网络横向贯通、学校家庭社会三位一体的联动机制，形成科学化、规范化和长效化的制度保障。依托家长委员的力量，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。
4.抓实主题教育活动，增强德育针对性和实效性。架构最美的自己德育课程，做到每月有主题，周周有活动，天天有收获，促进学生向善、向上、向好（二月：有梦想的自己；三月：不断成长的自己；四月：懂得感恩的自己；五月：诚信守信的自己；六月：幸福生活的自己）。同时围绕学期内的清明节端午节等传统节日，充分挖掘这些节日的深厚文化内涵，开展相关的节日教育活动，大力弘扬中华民族优秀传统美德，形成具有我校特色的系列文化活动。
（六）顺利通过省特色文化项目验收。
以创建省文化特色学校为目标引领，科学规划学校文化建设，不断完善小龙人成长课程体系，充分挖掘教师、家长及社会资源，开设有品位、有特色具有农村地域特点的社团课程，发展学生个性特长，滋养学生心灵，培养有品质、有气质、有素质的龙小学子，如期完成创建工作。
新学期，新征程，让我们秉持目标必成的意识、吃苦耐劳的精神、扎实高效的作风撸起袖子加油干，以翻篇归零的心态再出发。以板扎和一当的作风狠抓落实，做到心中有梦想、身上有干劲、工作有方法，努力向着办高品质的乡村教育梦不断前进。
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