公开课作文

爸爸和我一起上公开课 杨浩天

　　今天英语要上公开课，妈妈和英语老师说好了，三点去，我做了完作业，妈妈叫我说到时间了，今天是爸爸来跟我去上公开课，爸爸开车回来接了我，我们就去上课了。上课了，老师说第一节课我们来扎气球，到我的时候，我答对了，我随便扎一个气球，我得了一个削笔刀，我很高兴。

　　最后，老师发奖状，我是一个优秀学员奖，老师还给我们弄了一个游戏，是夹乒乓球比赛，我和爸爸夹了10个乒乓球，发了两张奖卡，我很高兴，爸爸更高兴！

公开课

　　今天，我们班好热闹，有许多老师还有校长来听我们班主任李老师的公开课，我们按照以往上课的顺序，等待老师上课，我们上的是海水这一课，我在课堂上回答了问题，而且回答正确。

　　公开课上完后，我们还有小礼物哦，我坐在座位上就想应该是什么礼物呢？我这时的心情又兴奋又期待，过了一会，老师把礼物给大家发放了，大家猜猜是什么东东，是我最喜欢的：呵呵，电影票，而且是两张，我和哥哥就可以一起去看电影了，一想到这，我就很开心，很快乐，因为我喜欢和哥哥在一起。

　　今天的公开课我喜欢！

公开课

　　上一星期五，不知怎的，刘老师给我们每人发了一本六年级上册的语文书（用过的），让我们预习第21课《老人与海鸥》，把这篇课文读六遍，必须读熟。我有一些莫名其妙，心想﹕我们现在 才上五年级，怎么让预习六年级上册的课文呢？不知老师到底有何用意。

　　原来啊，6、3班的语文老师要在我们班讲公开课，讲的就是这篇课文，刘老师这是让我们提前准备呢，害怕到时出现什么差错。

　　经过星期天的认真预习，我已经把这篇课文读的熟熟的啦，可是，这却消除不了我的紧张感。

　　叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。6、3班的语文老师面带笑容的走进了教室。看来啊，她对我们班一定是充满了信心。不愧是上六年级后才学的课文，随着老师的步伐，每次提的问题的难度系 数总比上一题的难度系数要高。这让语言组织能力不是太好的我真是哑巴吃黄连―有苦难言。

　　6、2班的老师坐在我的身旁，更是紧张不已。而且，这位老师有时还会拿起印有课文的纸看一看。每当这时，我和同桌岳星宇的心就提到了嗓子眼（因为我俩是一张纸的），生怕出什么差错。这 位老师没拿教案本和笔，只好用我的练习本充当教案本，拿我的黑水笔写。下课后，这位老师仿佛已经忘了她还拿着我的本和笔，在踏出教室的最后一步时，她笑着把本和笔还给了我。

　　这次的公开课就在我的紧张中和这位老师的笑中圆满的画上了句号。

公开课

　　今天上午，我们要在第三节课上上公开课，同学们可高兴了，因为我们第一一次上这样的课。同学们穿好统一的校服，一切准备就绪，在江老师的引导下来到上公开课的地方多媒体教室。

　　刚迈进多媒体教室的一瞬间，同学们都惊呆了。这里好宽敞、好明亮啊！就像来到了五星级酒店一样，这里的摄像头可是360度的旋转，还有天花板上的话筒，好像我们是国家级领导要讲话一样。墙壁上 贴着漯河小学春天时的美丽图画，可漂亮了，使同学们看得目瞪口呆。

　　我们在老师的安排下就坐。开始上课上，我不由得紧张起来，也很害怕，生怕提到我回答问题时出现错误，同学们嘲笑我，可是如果不回答问题，那我岂不是什么也不会？突然，我暗下决心，一定不能 退缩。当江老师向同学们提出问题时，我毫不犹豫地兴趣了我的小手，老师叫到：张宇航我就立刻站了起来，不由得心里又有点紧张，稍微调整一下心态，虽然我嗑嗑巴巴地说着，但没有一个同学 嘲笑我，这样使我信心十足，心里不再胆怯，我鼓足勇气，共回答了四个问题，心里非常高兴。

　　既生动又难忘的一堂课结束了，使我回味意长。

公开课

　　今天上午，爸爸把我送到了优尼卡教育，我和爸爸一起进了优尼卡教育里边，我们一起上了三楼，我们先在外面做了一会儿操，就进到了教室里边，过了一会儿，老师来了，老师先教了一下王子 歌，然后说了一下，课间的时候教爸爸、妈妈一下英语，老师又让我们复习了一下前面的单元，课间的时候，我教了爸爸怎么读。开始上课了，我们先给家长唱了一会儿歌，又给家长示范了一下，还做 了一个击鼓传花的游戏，就下课了，我和爸爸高高兴兴地回家了。

公开课

　　今天，刘老师领着我们上楼去上公开课，侯老师给我们上一节公开课，课文的名字叫《喜爱音乐的鲸》

　　侯老师让我们回答她的问题，同学们纷纷举起手回答她的问题，还有很多老师来听我们的公开课，刘老师在旁边拿着照相机给我们录音

　　啊！刘老师看着我们上这节课真高兴啊！

喜听众享公开课

　　众享众享，大众共享。在郑州，众享教育很有名，注册校讯通的学生和家长全知道。无奈两处校址离我家都不近，所以只能在网上看视频，一直没机会去接受名师的面授，

　　巧了，就在我期末考完的那一天，妈妈的手机上飞来一条短信，说是第二天，也就是6月30日下午，众享教育有公开课，欢迎去听听。

　　哦，机会难得！本来想去奥斯卡影城看电影的，不看了！本来还准备到德化步行街闲逛的，不逛了！我和妈妈早早地赶到公开课的所在地，登记，签到，进教室。我呼啦坐到第二排，妈妈则坐在最后面。

　　开课了，一位帅气的男老师先来讲数学。要说，我在平行线奥数已经上了两期，现在还是金杯班的一员。可是，帅气的男老师前前后后讲的十一道题，自己会做的也就四道。这真叫山外有山，学无止境哦！

　　老师发问：这道题谁会做呀？

　　有位女生站起来，头头是道地讲了一番。老师很满意，询问是哪个学校的，叫啥名。我扭头一看，咦，怪面熟。想起来了，她不就是校讯通里大名鼎鼎的心之小语吗。

　　老师又问：还有这道题，谁能做？

　　我忍不住冒失起来，举手，站立，稀里哗啦讲了自己的理解。或许是没表述清楚，或者是解题的思路不大一样，老师潇洒地一笑，让我坐下了。哦呵，想露脸没露成。

　　稍事休息，一位文气的女老师，又来讲英语。说实话，我自以为英语还不错，在阳光外语上着精英班呢。不料，竟在课堂上闹个小洋相。

　　文气的女老师出题：Thursday is the day。

　　英国的日期概念，以及表述方法，我是知道的。周日被称作第一天，Thursday是周四，那就是第五天，横线上面应当填fifth。如果是笔试，肯定不会错。可一听周围同学都说要填fourth，我立刻犯了糊涂，也跟着fourth，fourth地嚷嚷起来。由于坐的靠前，显得声音还特别嘹亮。咳，一道本来可以露脸的题，反倒丢丑了。

　　对了，帅气的男老师在结束他的数学课时，给大家留了一道麻烦题。老师说：这道题，我做了十年，最近才解开。你们做做看，做出来，有奖品的。

　　回到家，我就没闲着，一个劲儿地做做做。后来，妈妈也做，外公也做，精通数学的舅妈也做。可惜哟，费了老厚一沓纸，谁也没有做出来。不过，心里依旧老欢喜，因为在做这道题的过程中，乐趣多多。

上公开课，赏核舟style 凌晓雨

　　阳光照耀着树木，绿叶折射出太阳的光芒，洒下一片辉煌。树木的根仍在吸取着大地的营养。然而，那深绿色的树叶显得有些不耐烦，晃动着身体，使劲儿地朝窗户里边看去，今天教室里要发生些什么呢？

　　跟随着树叶的目光，正沉醉在这周边迷人的秋日风景中的我回过神来，看向教室里：教室西北角，王老师已然站在门口；教室后面，一些听课的老师已然坐好。哦！这是一节公开课。王老师要带我们一起走进这曾不盈寸的核舟，来欣赏一下核舟style。

　　清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。这是作者与客在泛舟时所见所闻所感。正因为在泛舟，我感受到了皎洁的月光，优美的景色，仿佛被笼罩在这月光水色之中，无限陶醉。

　　合作探究开始老师的话音一落，全班同学立刻从美景中收回思绪，拿起自己的导学案齐刷刷地站了起来，大家七嘴八舌地讨论着各组分配的问题。由于后面坐了一排的听课老师，使我这龟兔赛跑的心一直停不下来，怦怦，怦怦的心跳自己都能听到。为了掩饰紧张的情绪，我只知道一味地讲题，再讲题。当讨论结束大家落座时，我这紧张的心情才逐渐平复。

　　哦，这么快可轮到我们组了，今天该我上台点评了。我迈着沉重的步子一步一步地走上讲台，感觉腿一直在抖，一直在抖。忽然一个声音蹦出来不能为小组丢脸！，耳边似乎听到另一个我在提醒自己。于是我深吸了一口气，开始点评：我代表第三组来点评第二题逐渐地我恢复了平时的状态，不再紧张了。第四组代表讲得很好，我给他打5分噢！我终于讲完了！这时只感觉身心一阵轻松，我迈着轻盈的步伐走下讲台，回到组内，看着组员们鼓励的目光，心里很是激动：我战胜了自己，我进步了！

　　窗外的树叶仍然晃动着身体，不过好像有了一种使劲儿往上窜的动力，一种想冲破湛蓝天空的动力

　　在这时而温暖、时而凉爽的天气中，有这么一节令人紧张却又激动的公开课，最适合不过了。因为我从中学到了知识，锻炼了能力，提升了自信，并且通过老师精心设计、组织的生命课堂深入细致地了解了核舟风格，这真是收获多多啊！怪不得那俏皮的树枝要使劲儿往教室了伸呢！

篇一：公开课有感 蔡怡

　　秋风暖暖地吹着，大地上一片金黄，坐在教室等待公开课到来的我们，不禁想起了北宋苏轼的一首诗：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这两句诗赞美了秋天的美景，勉励大家珍惜这大好时光，乐观向上，努力追求。

　　这次的公开课上完之后令人非常地难忘，因为它正应了那两句话：鼓励大家乐观向上，努力追求。

　　说实话，在上公开课之前，同学们的心情都是既紧张又兴奋。大家七嘴八舌地说着、议论着：会不会有老师来听我们班的这节课呢？会来多少外校老师呢？心里好紧张啊！此时此刻，我的心里如同揣了十几只兔子，嘣嘣乱跳。突然，从门口陆陆续续进来了许多老师，更加让我紧张。教室里的空气突然之间凝固了，大家都紧张到了极点。

　　这时，数学老师进来了，他问大家了一个问题：一只螃蟹几条腿？同学们抢着回答：四条！六条！八条！可是老师说：螃蟹没有腿全班同学都哈哈大笑起来，大家都不紧张了，教室里散发出一种温馨、轻松、欢乐的气氛。

　　好，开始上课！候老师一声令下，公开课隆重开场了。首先，老师在黑板上刚劲有力地写下了今天的课题，今天要学习的是有理数的乘除法，同学们都带着好奇心开始了生命课堂的探索之旅。

　　接下来，老师开始分配任务了：有的组展示，有的组点评。今天我们组也是点评组，轮到我们组点评了，大家让我把事先讨论好的意见通过点评讲解传达给全班同学。我小心翼翼地走上讲台，生怕出错。这是老师和同学们看出了我的紧张，他们一起鼓励我。我有一些不好意思了，轻轻地深吸了一口气，鼓起勇气开始点评。我按照老师平时交给我的方法，一步一步地分析、讲解、点评。逐渐地我不紧张了，点评更加顺畅了。我的点评完毕，请问大家有没有疑问？还有没有补充？看来我的点评和讲解都还不错，大家都听明白了，一致通过！这时，我的心情如春风拂面一样地舒畅。啊！我战胜了胆怯，我进步了！

　　接下来是其他组的代表在点评和讲解，看着大家一个个从容自信的模样，我不仅感慨万千：这样的公开课老师放手，我们动手；我们的地盘，我们做主，真是别开生面啊！自己的学习，自己管理；自己的问题，自己解决；关键时刻，老师点拨；教人方法，授人以渔啊！公开课，你锻炼了我们的胆量，提高了我们的能力，我由衷地感谢你！

篇二：观摩朱丽老师的数学公开课有感

　　今天观摩了朱丽老师执教的一节数学公开课《如何求圆柱的侧面积和表面积》，听罢为她的课堂精彩设计、驾驭能力和教学思想拍手叫好。

　　首先，这节课较好地体现了学校倡导的三段即自学、互动、训练课堂教学模式，并成功地运用了4242小组合作学习模式。整个课堂上真正体现了教为主导，学为主体，训练为主线的原则。朱丽老师一开始采用电子白板多媒体，投影出预习学案，组织学生自学，并明确要求小组长发挥带动作用，梳理出组内最具有代表性的问题。问题梳理出来以后，朱老师又针对第一个问题投影出学法建议，组织学生开展小组合作探究、互动展示。解决完第一个问题如何求圆柱的侧面积后，又采用同样的方法解决了第二个问题如何求圆柱的表面积。在解决问题二的过程中，朱老师引领学生大胆质疑，对圆柱体的底面积从有两个底面、有一个底面、没有底面等三个方面进行了有效的探讨，让学生通过自主探究，清楚地认识到了圆柱体表面积的算法。当学生明确了以上两个问题的解决办法之后，朱老师开始引导学生训练（针对性训练和拓展性训练）。最后引导学生总结得出本节课的收获。

　　其次，这节课真正地培养了学生思考问题和解决问题的能力。在自学阶段，朱老师打出预习学案以后，学生开始了自主学习和小组合作学习，并按照老师梳理出组内最有代表性的问题的引导，以小组长为核心，各小组开始梳理问题，然后展室，最后汇总成具有普遍性的两大问题。针对学生提出的这两大问题，朱老师开始分别出示学法建议，让学生进行小组合作探究、互动展示。我看到学生在小组合作学习时，有的拿剪刀在自制的圆柱纸筒上剪，有的在测量圆柱的底面周长和剪开后长方形的边长，以及圆柱的高和剪开后的长方形的宽，从中领悟着什么，有的在计算着长方形的面积、圆柱的底面积等等，没有一个学生闲着的。而学生走上讲台展示自己的成果时，于口若悬河的表达中透入出来的那种自信，那份激情，简直无法用语言文字来表达。由于前两个环节做得扎实有效，学生在训练时自然就水到渠成了。

　　听罢朱丽老师的这节课，我感觉有一股和煦的春风扑面而来。我知道，我们福山小学打造理想课堂、全面革新教学的春天真的来了。

篇三：公开课

　　今天早上，我们到行知楼多功能厅上了一节公开课。这节公开课是数学公开课，这节数学公开课的主题是讲：下课。我们讲下课之前，老师先给我们了一幅图，让我们观察那幅图，看看那幅图上都有什么。我们看到那幅图上有小朋友跳绳、有小朋友比身高，还有小朋友在看叔叔修桌子。老师先说，一起比比身高吧。她让我们看淘气和笑笑比身高，仔细看的小朋友会发现，淘气踮着脚，所以比笑笑高。但是没有仔细看的小朋友就不会发现这个。然后呢，我们就一起说了这个问题，周老师说对了。她又说要让我们玩游戏，我们全班人都把手举起来，可是，周老师又说：玩游戏，就玩和周老师比身高。我们就把手放下了。周老师问：你们为什么不把手举起来呢？我们都想说，周老师是大人，我们是小孩，所以根本比不过周老师。在我们吵闹的时候，周老师让我们拿出跳绳，开始比长短。我们比完长短，周老师又叫我们上去，说我们用什么方法比长短。我和我的同桌陈一涵上去了，我们说的是：两根绳子把两头都对齐，哪根绳子往下沉一点，就说明那根绳子长；哪根绳子是拉直的，就说明那根绳子短。我跟陈一涵的结果是：陈一涵的红绳子长，我的绿绳子短。

　　下一个项目是帮叔叔解决用哪根钉子。有的小朋友说用最短的，有的小朋友说用最长的，有的小朋友说用中间的。大家都不知道该是哪个，我觉得是用中间的，我回答了这个问题。周老师最后宣布了正确答案，就是中间的那根钉子。如果选最长的那根钉子，那根钉子的尖就会突出那个小桌子了。如果选最短的那根钉子的话，根本钉不进去。所以正确答案是中间的那根钉子。

　　还有一个项目是小动物们要开森林运动会了，它们都急急忙忙的往过跑。可是在路途中，它们遇到了一座小桥。它们不知道小汽车能不能过去，它们请我们小朋友帮它们解决一下这个小问题。老师叫我起来回答。这个问题吧，小汽车是不能通过的。因为桥的支地层只有三层，而汽车的支地层有四层，所以小汽车上的红灯去掉，小汽车就可以顺利通过了。

　　下一个项目是小兔比身高的项目。小兔长途跑，小粉兔获得第一，小灰兔获得第二，小白兔获得第三。但是它们三个都不服气，想比比身高看看。小灰兔最高，小粉兔中间，那么还有一个小白兔最低。但是现在小灰兔和小粉兔一样高，因为小粉兔第一它站的台子也就最高，所以它和小灰兔一样高。那么如果把小粉兔站的那个台子取下来，变得和它们一样高的话，就能看出真正的结论了。

　　下一个项目是小蚂蚁长途跑。他给你了三只小蚂蚁，它们的路线一点不同。有一只拐了两次弯，有一只拐了八次弯，有一只拐了六次弯。所以，拐的弯越多，说明它跑的路线越长；拐的弯越少，说明它走的路越短。我跟陈一涵用的是数它边边的线，得出结论：中间的小蚂蚁跑的最短，最上面的小蚂蚁跑的最长。周老师说还可以用数角角。有的有八个，有的有六个，还有的只有两个。但是周老师给我们一个难题：有一只小蚂蚁跑的路很长，是四个角，但是弯路非常长。还有一只小蚂蚁它跑的弯路非常短，周老师说它也有四个角呀，它们应该跑的一样长。我们说错，因为它们两个跑的弧度不一样，所以它们跑的长度也不一样。看来这数角角的方法用在这就不管用了。但是我们的好朋友淘气带来了一个好方法，他把所有的线都变成了一条横线，就数它的竖线线，和我们刚才的那些答案得出的结果是一模一样的。看来，数这个的方法是多种多样的，有很多种。

　　最后，我们还背了一首儿歌，是我们的智慧老人送给我们的。他说：比高矮时要注意，同一起点很重要后面的没记住，改天再告诉你们。

难忘的公开课 路曼

　　今天上午，一位叫朱老师的人特地来为我们五（2）班上课，把我们领到礼堂时，对我们说：有特别多的老师来听课。所以，叫我们要听话，读文章时要自然，被紧张

　　说实话，朱老师说的话我们的蔡老师也说过，而且是再三叮嘱，可见老师对我们的关心，看来这堂课很重要，我也不由得紧张。

　　来到礼堂里，顿时感觉这里真大，像个小宫殿，礼堂里坐满了老师，我还是第一次见那么多老师来听课，因而更加紧张。

　　上课！随着老师的一声，我们也起立说：老师好！老师先让我们看大屏幕，屏幕上出现了一位坐着轮椅的年轻火炬手正骄傲地举着火炬，可下面的一幕让我们为她担心，原来，屏幕换了一幕，是不法分子来抢火炬，金晶却用她自己的身躯去保护奥运火炬！这使大家十分惊谔，也十分感动。

　　老师还问我们金晶说了什么，我也回答了。还让我们讲了一件感动和感恩的事情。

　　在最后，礼堂里响起了音乐：感恩的心，音乐美妙极了！老师把大屏幕转了转，变为刘翔跨栏时的样子，老师说：刘翔跨栏得了第一的同时，人们或许也想到了刘翔不知经过了多少次感人的努力！还有父母对孩子们感人的付出这使我十分感动。

　　这堂课已是一次特殊的感动！

一堂有趣的公开课 许天一

　　小朋友都爱看动画片，假如有一堂课是以动画片开始的，你会觉得怎么样？今天，我就上了一堂这样的公开课。

　　今天上午第三节课，一位陌生的老师大步流星地走进我们的教室，我琢磨他可能是太紧张了，还没有介绍自己的姓氏，便开口说：下午，我要和同学们上一堂美术公开课，请同学们带彩色铅笔等绘画工具。说完，又大步流星地走了。看来，这个男老师不会用粗暴的方法去解决问题。

　　下午，期待中的美术公开课终于开始了。在老师的一阵忙碌之后，先播放了一段动画片，是以《螳螂捕蝉，黄雀在后》的续集为主题的。在这个故事里，随着情节的变化，黄雀变成了猫，螳螂变成了狗在不断变化中，我终于明白，这堂课要上渐变的形。

　　图象节目结束以后，进入实战阶段，老师让我们想象一只手可以变成什么。刘雨馨首先想到，可以变成一只天鹅。老师想到了将手变成鸽子，并现场表演作画。

　　教室里不仅有我们，还有外校的老师坐在后面听课，为了给外校老师留下好印象，我们每个人坐得很端正，都很认真地听讲，积极举手回答问题。

　　老师还给了我们一些材料：乌龟、蜗牛、刚破壳而出的小鸟让我们利用这些材料展开想象作画。在老师的启发下，我们利用老师给的材料，画出很多以前从没有想到的东西。

　　生活中每一件小事，只要你打破常规，就会发现苹果里的五角星这堂美术课再次证明了这一点。

公开课之日 陈禹默

　　今天是一个公开课之日。

　　为什么这么说呢？因为，我们把这大半的学习成果展示了给家长。

　　第一个公开课：跆拳道。有一位姐姐平时嘻皮笑脸，可是今天家长来了，立刻就认真了起来，连我们才学了几天的太极四章都记得清清楚楚，连老师也让她去做我们的小老师呢！还有一位哥哥，他刚好站在我旁边，平时嘻皮笑脸，今天还是嘻皮笑脸。老师说：髋关节转了没有？我们异口同声的说：转了。唯有那位哥哥说：髋关节断了没有？断了！逗得我们哈哈大笑。

　　第二个公开课：英孚（英语课）我们十分认真，脑细胞机灵度放到了100％，不知道我们的亮相有没有让家长惊叹不已，反正是让外教惊叹不已。外教说：不知道是不是家长来了的原因，今天同学们表现得都很聪明，那我们再加一个项目。唉。早知道就不早早的完成了。就是就是。我们的连声抱怨让外教哭笑不得。

　　这两节公开课我觉得都很有意思，我盼望下一个公开课之日

一节公开课 但希

　　今天未来教育馆的大教室里座无虚席，我们班正在这里上一堂精彩的公开课。

　　讲台上，老师声情并茂地讲解着课文，时不时停下来向同学们提问。同学们时而细细品读课文，时而全神贯注的思考着问题，时而自信地举起手，教室里坐着一位位老师一边看我们上课，一边写着笔记。

　　老师的讲解真精彩，不知不觉中已上到了高潮部分。同学们，我们学了这篇课文，知道了环境描写的作用，那么我们来模仿这篇课文中的环境描写写一个精彩的片段。这可是同学们的拿手绝活，同学们马上打开本子，一字一句的写着。此时此刻 ，教室里异常安静，只有唰唰唰的写字的声音。来，我们一起交流一下大家写的片段。同学们立马信心满满地举起手 ，就连平时沉默寡言的同学也崭露头角，一个接一个的朗读着自己的杰作，展现着自己的风采。同学们精彩生动的环境描写激起一阵阵如潮水般激烈的掌声

　　公开课上，同学们写的片段很精彩，这节轻松的公开课更精彩！

公开课 星期天

　　最近，我们班上了一节公开课，老师说：虽然只有四十几个老师听课，但是他们都是重量级人物呀！我听了之后，心里非常紧。

　　快上课了，老师带我们去报告厅坐好，老师们陆陆续续的坐好了，上课铃响了。我们学了放飞蜻蜓一课。老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的人？文中陶行知问了多少个问题？翠贞是个怎样的孩子？等。这个问题有好多答案，有心地善良、知识渊博、博学多才。同学们七嘴八舌的抢着说。老师立刻制止了这个行为，要求同学安静，一个个举手回答。听后大家都能认真遵守。

　　这节课后，王老师告诉我们，听课老师夸我们班秩序太好了，还问王老师这是不是三年级的学生，他们认为我们越来越懂事了，像个高年级的孩子。由此我想到：我们不能骄傲，要上每节一节课都这样，有没有老师听课也要一个样，要上好每一位老师的课。让王老师省心。

记一次公开课［300字］ 钟莎莎

　　今天，我们514班由于平时的普通班级突然变成了万人迷你说，是不是很有趣呢？你是不是也想知道为什么呢？那就让我娓娓道来吧。

　　今天，我们同时被一节美术公开课和语文公开课拉扯着，他们两一直把我们往不同的方向拉，谁也不肯让另外方一分。可是最后呢，还是语文公开课功力略深厚，我们就被拉到语文公开课那一边去了。所以，我们不得不放下手中的美术书，从桌下翻出打了胜仗的语文书。

　　但是，那时外面依旧下着倾盆大雨，似乎是老天爷在为一些同学，能上美术公开课而发出的同情。

　　我们只能先去上语文公开课，这次有30位老师来听课，这架势可非同凡响的。我们每位同学都用了最好的姿态去迎接他们，并且用认真的态度去对待这次公开课。上完课已经快到第三节课的下课时间了，老师就让我们下课了，无奈之下，美术公开课只能捡到下周二去上了。

　　有人会说，当万人迷真好。可是，你只有亲身经历过了，你才会知道这其中的痛苦。当两边都想要你时，我们只能在两者中间进行一个选择。

　　唉，这次公开课真是太辛苦了！

公开课作文

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