二年级上册《小蝌蚪找妈妈》第二课时语文教案一

部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》第二课时语文教案一

　　教学目标

　　1.学会塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓这些生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

　　2.开展活动，让学生表演来理解迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

　　3.掌握小蝌蚪变成青蛙的变化过程。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.让学生懂得青蛙是庄稼的好朋友，培养学生保护青蛙的意识。

　　教学重、难点

　　1.学会生字、新词。

　　2.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

　　3.了解迎上去追上去游过去的不同用法。

　　第二课时

　　一、教师范读课文，学生理解课文内容。

　　1.读第1自然段，并展示上节课中的四幅图片

　　在学生熟读课文并理解的基础上注意指导以下几个重点词语。

　　一群：指许多小蝌蚪聚在一起，结合学生平时生活实际还可以说人群，建筑群。

　　对照画面，理解甩着快活游来游去几个词，并启发学生展开想象。在朗读中体会甩的意思。甩在这里是摆动的意思，例如牛甩着尾巴。

　　快活游来游去说明小蝌蚪的心情很高兴，自由自在地在水中游着。

　　2.指导学生朗读第1自然段，要读出有趣、高兴的语气。

　　二、图文对照，读讲第2自然段

　　1.对照第二幅图，看看小蝌蚪有什么变化，再结合课文，说一说。

　　2.小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？学生借助图片展开联想，然后再结合课文，找出相关句子，说一说。

　　3.对照图片，弄清蝌蚪最先长出的两条腿的位置。

　　4.理解迎上去这个词中的迎。正面主动上前叫迎，在这里表示有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。

　　5.指导学生进行分角色朗读。要读出小蝌蚪问话时那种天真的语气，读出鲤鱼妈妈那种作为长辈的亲切语气。

　　过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后，有没有找到自己的妈妈？

　　小结第2自然段的学习方法：

　　(1)对照课文，想一想他们都会说些什么，小蝌蚪这时候有什么变化；

　　(2)再读课文，找出相关句子；

　　(3)领会重点词语。

　　三、讲读理解

　　1.用学习第2自然段的方法试着自学第3、4、5自然段。分小组讨论，然后选出代表汇报自学情况，教师对学生进行指导。

　　2.追上去表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。

　　3.为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第2自然段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会并指导朗读。

　　4.比较游过去与迎上去追上去的不同；指导朗读，体会小蝌蚪找到妈妈时那种高兴的心情。游过去表明小蝌蚪不急着追赶，也说明小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会认错了，所以不慌不忙。

　　5.小蝌蚪是怎样认出妈妈的？教师引导学生回顾鲤鱼和乌龟所介绍的青蛙的特征。他们描述的与青蛙妈妈的样子相符合，这回小蝌蚪了解全面了，所以找到了妈妈。

　　6.学生自由读课文，体会思想感情。

　　7.自由读第6自然段，请学生认识到青蛙是益虫，引导学生培养爱护青蛙的意识。

　　四、开展活动

　　1.指导学生戴头饰表演这一课的小故事。理解迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

　　2.拿出打乱顺序的青蛙各个成长阶段的图片，让学生排出正确的顺序。

　　五、练习，巩固

　　1.小蝌蚪先长出两条____________，过了几天，长出两条____________，又过了几天，____________变短了，成了____________。

　　正确答案：后腿　前腿　尾巴　青蛙

　　2.青蛙四条腿，____________嘴巴，____________一对大眼睛，披着____________，露着____________。

　　正确答案：宽　鼓着　碧绿的衣裳　雪白的肚皮

二年级上册《小蝌蚪找妈妈》第二课时语文教案一

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