人教新课标版四年级下册《语文园地八》语文教案
教学目标
知识与能力
1．把自己读过的一本好书，用普通话清楚、明白地介绍给他人。
2．自主选择内容，自由习作。写的时候把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
3．读我的发现，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的方法技巧。
4．积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
过程与方法
1．让学生分小组进行交流，教师参与组内交流，予以指导。
2．小组交流完毕后，各组选代表在全班发言汇报。
情感、态度与价值观
1．互相介绍，了解什么样的书是好书，激发学生好读书、读好书的兴趣。
2．熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
重点难点
教学重点
让学生乐于分享，增强交流能力。
教学难点
激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识储备。
课时安排
3课时
教学过程
第一课时 口语交际
一、新课导入
书，我们都不陌生。读一本好书，可以让人获益匪浅。无数先贤哲人都说起过读书的益处。
列宁说：书籍是巨大的力量。
高尔基说：爱护书籍吧，它是知识的源泉。每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。
伏尔泰说：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我 们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。
歌德说：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
今天，我们就来交流一下自己读过什么好书，并向大家介绍一本你喜欢的好书。
二、交际指导
本次口语交际要求我们从自己读过的书中，挑选一本喜欢的向大家推荐。可以按以下步骤进行：
(1)先想好选择哪一本书向同学们介绍，如《小王子》《海底两万里》等。
(2)介绍的形式、内容可以自主选择，可以介绍书的主要内容或是自己最感兴趣的部分，也可以谈谈自己读书后的感受等。
(3)在介绍过程中，听的同学可以提问题或补充自己的认识、感受等。
三、交际示例
示例一：我为大家推荐一本很好看的书，名字叫做《小王子》。《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里写的著名儿童文学短篇小说。该书的主人公是一 位来自外星球的小王子。小说以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中所经历的各种情节。
示例二：我最喜欢的故 事书是《丑小鸭》。该书主要讲述了一只丑小鸭的故事。丑小鸭一生下来就因为长得很丑导致没有一个人和动物喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美丽的、在蓝天中自由飞翔的白天鹅。读了《丑小鸭》这个故事，我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要肯坚持，只要肯付出，就一定会有收获。
第二课时 习作
一、新课导入
同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是 让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。
二、文题展示
本次习作是自由习作，形式自 由，题目自拟，文体自选。可以写人、写景、写事、写梦想，也可以发挥想象，编个寓言或童话故事等。 要求内容具体，语句通顺，学习运用平时积累的材料。
三、写作指导
1．审题立意。本次习作要求自选内容，自由表达。可以编童话、寓言、神话。可以写成记叙文、散文、小说、观察日记、读后感等，选择自己擅长的文体来写即可。题目自拟，中心突出。
2．素材选择。可选择的素材非常广泛，可以写听别人或给别人讲故事的情景，可以写自己的梦想或希望，可以写自然景观、社会现象，可以写人、动物或植物，可以写自己经历的或想象的事情，等等。
3．谋篇布局。根据所写内容和文体安排习作结构。如写妈妈是个电视迷，可在开篇点题，点明妈妈爱看电视；之后简要介绍妈妈的外貌，使人物个性鲜明；然后选取具体事例详写妈妈看电视的痴迷程度，紧扣主题；最后在结尾突出中心，照应开头。
4．写作手法。如果编写寓言或童话，要注意运用拟人、夸张的手法，把故事编得生动曲折；通过丰富的想象、联想来塑造人物形象，反映生活 。如果写梦想，要敢于想象和创新，虚实结合，以现实为基础，科学性要强，突出细节。如果写事，要写清楚事情发生的时间、地点及事件的起因、经过和结果。如果写人，要抓住人物特点，综合运用语言、动作、神态、外貌、心理等描写方法塑造人物形象。
四、范文评析
妈妈是个电视迷
我的妈妈爱看电视，是个电视迷。
我的妈妈个子不是很高。她那宝石似的眼睛特别迷人，只要一笑就弯弯的，看着很温柔。她鼻梁高高的，上面架着一副金边眼镜，或许这是看电视多获得的奖赏吧！鼻子下面有一张樱桃似的嘴。
妈妈不打扑克不玩麻将，就是喜欢看电视。边织毛衣边看电视，端着饭碗也看电视，甚至在厨房里做饭时还要听电视。
记得一天夜里，我们一家人围着看电视。九点半时，大家都觉得困了想去睡觉，只有妈妈还对着电视依依不舍。后来还是在外公的命令下，她才关了电视回到卧室。
半夜，我从睡梦中醒来，想上厕所。打开门，发现客厅里有一闪一闪的亮光，我不觉一惊：难道有小偷？我蹑手蹑脚地走过去一看，却差点笑出声来，原来是妈妈在偷看电视剧《大汉天子》。妈妈。我松了口气，轻轻喊了一声，向妈妈走去。妈妈正看得津津有味，没有反 应。我便悄悄地走到妈妈的背后，抬起手重重地拍了一下她的肩膀。啊-- 妈妈大叫了一声，吓得脸都白了，她不停地拍着胸脯骂道，小鬼，你要把我吓死啦！哈哈！我忍不住笑出声来。嘘--妈妈马上把食指竖到嘴唇上让我别说话，然后又用讨好的语气对我说，你不要告诉外公，明天我给你买一个棒棒糖。三个。三个就三个！第二天，妈妈果真在我的书包里塞了三个棒棒糖。
唉，妈妈真是一个不可救药的电视迷！
总评：全文语言朴实，没有华丽的词语，读来真实可信。小作者抓住了妈妈的外貌和语言进行描写，使读者脑海中自然而然地浮现出妈妈痴迷看电视的场景。叙事详略得当，内容具体而充实。文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。
第三课时 我的发现、日积月累、趣味语文
一、我的发现
我的发现通过对话的形式，向我们讲述了怎样把课文内容用自己的话说清楚，即了解课文的主要内容。对话以《普罗米修斯》为例，讲了抓住课文主要内容最常用的方法--弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
抓住课文主要内容的方法不止一种，不要强求按一种方法概括，只要是行之有效、适合自己需要的方法就是好方法。
二、日积月累
1．水滴石穿--非一日之功
意思：水滴穿透石头，不是一天时间就能完成的。比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
例句：水滴石穿--非一日之功，没有坚持不懈的努力，他是不会取得这么好的成绩的。
2．早开的红梅--一枝独秀
意思：寒冬时节，万花凋零寂灭，唯有红梅花开，在天地间独一无二。一枝独秀形容在同类事物中最为突出，最为优秀。多用于敢于创新进取的人。
例句：中国经济的发展速度在当今世界犹如早开的红梅--一枝独秀。
3．砌墙的石头--后来居上
意思：砌墙的时候，后来的石头砌在上面。后来居上指后来的超过先前的。用以称赞 后起之秀超过前辈。
例句：他刚入学的时候成绩 还处在中游，经过一个学期的努力，居然爬到了全班第一，这真是砌墙的石头--后来居上！
4．关羽失荆州--骄兵必败
意思：关羽失去荆州的原因是他太骄傲了。骄兵必败常指恃强轻敌的军队必然失败。
例句：你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州--骄兵必败。
5．王羲(xī)之写字--入木三分
意思：原形容书法笔力强劲。后来比喻深刻的见解、议论。
例句：他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字--入木三分。
6．周瑜(yú)打黄盖--一个愿打，一个愿挨
意思：用以比喻两方都愿意的事情。
例句：小张用他的手机换了小王的笔记本，你觉得奇怪吗？人家这叫周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨。
三、趣味语文
趣味语文中的两个故事都是趣联故事。通过读故事，我们可以体会到我国对联语言的奇妙和人物才思的敏捷，感悟到语言的无穷魅力。
第一个故事中对联的巧妙之处在于运用顶真的修辞手法。顶真就是将前一句或前一节的尾字，作为后一句或后一节的首字，使两个音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子似的。第二个故事中的对联巧妙地将一百四十一 这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中，因此这副对联又被称为绝妙的数字对联。
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