●品读课文
围绕在游览过程中,作者怎样把看到的景致、内心的感受写出来的这一问题,深入地理解课文内容,引导学生品析课文中的语言文字、体验作者遣词造句的准确。
练习有感情地朗读。通过琢磨怎样有感情地朗读课文,自然而然地体会课文中的思想情感。
①第一部分的学习,教师引路。
路上见闻一段,教师引导学生思考:哪些语句让你感受到作者当时的心情,你怎么把它读出来?(抓住描写油桐、映山红、溪流等景物的句子来体会)
指导朗读,试着默记或背诵这些语句。
②第二部分的学习,学生自学,然后交流。
(体会如何写出外洞的高大)
③第三、四部分的学习,同桌合作体会。
(这两部分是重点,可引导围绕以下几是探究学习;
a.作者怎样写出孔隙中挤压的感觉?
b.课文怎样表达内洞的宽大?
c.描写石钟乳、石笋就两句话,却写出了这些岩石的形状变化多端以及观赏的乐趣)
相互商定各选一部分,按读读、说说、背背三步与同桌交流,听方需做出评价、提出疑
问。双方相持不下时可请教老师。
●知识内化
分学习小组,任选其中的一部分做为自己的导游讲解内容。(可以结合板书示意图做导游讲解)
在四人学习小组充分练习讲解的基础上,每组选出一名代表,小组其他成员帮助他(她)进一步完善导游讲解词,可以增添课外了解、搜集的资料。接下来全班同学组成金华双龙洞旅游参观团,各组代表到讲台前担任一次导游。全班同学进行评论,总结经验,改正不足之处。
●课堂作业
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