《永生的眼睛》教学设计五(1)

　　教学用具：

　　投影仪、小黑板

　　教学时间：三课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　一．教学目标：

　　（一）初读课文，学习生字词。

　　（二）练习复述课文，概括文章的主要内容。

　　二．教学重点、难点：

　　练习复述课文，概括文章的主要内容。

　　三．教学过程：

　　（一）导入新课

　　１．揭示课题，齐读题目。

　　２．本文为什么要用永生的眼睛为题？你怎么理解永生的眼睛？

　　（二）初读课文，了解文章大意。

　　１．指名读课文，并纠正读音。

　　２．练习复述课文，概括文章的主要内容。

　　（１）详细地复述课文

　　（２）简要地复述课文

　　（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？

　　（母亲——→父亲——→女儿）

　　（４）用几句话概括文章的主要内容。

　　（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）

　　（三）再读课文

　　１．分别指名读母亲、父亲、女儿捐赠角膜这三部分内容。

　　２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？

　　３．指名回答。

　　（四）检查生字词预习情况

　　１．出示生字，让学生组词

　　达（）命（）肿（）肺（）访（）

　　组（）勇（）敢（）骄（）拥（）

　　教师重点讲解：肺字的最后一笔是竖，右半部分不要写成市。

　　２．积累本课词语

　　突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢

　　３．按拼音填空

　　yì才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）

　　jiāo()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）

　　zǔ()挡、（）织、（）力、（）国、（）成

　　（五）布置作业

　　１．熟读课文

　　２．抄写本课四字词语

《永生的眼睛》教学设计五(1)

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