《想别人没想到的》教学设计二

　　教学目标

　　1．正确、流利有感情地朗读课文。

　　2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　3．培养独立阅读能力。

　　教学时间：1课时

　　教学过程

　　一、揭题

　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

　　二、回忆学法、自学课文

　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

　　1．借助拼音读通课文

　　2．读课文，了解课文内容

　　3．围绕问题读课文，理解课文。

　　4．感情朗读，谈体会

　　三、反馈

　　1．同桌互读

　　2．抽生读，检测读音

　　3．说：课文主要写了一件什么事？

　　（从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了

　　两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。）

　　4．为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢？

　　（因为他思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力。所以受到赞扬。）

　　5．联系实际，谈谈你读了这篇课文，有何想法？

　　6．分角色表演。

　　四、小结

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