2020年语文S版五年级上册《语文百花园四》语文教案
教材分析
《语文百花园四》是第四单元的综 合训练部分，此部分重在训练学生的综合探究、读书方法及写作的能力。抓住教材 材料，以提高学生的能力为准绳，以此百花园为依托，训练学生的能力。
教学目标
【知识与能力目标】
1、正确运用关联词。
2、能够积累名人名言。
【过程与方法目标】
激发 阅读，展开想象，围绕一个主题条理清楚地说一段话。
【情感态度价值观目标】
通过感悟，理解，有感情地朗读，体会故事中的人物品质。
教学重难点
【教学重点】
分类积累词语。
【教学难点】
展开想象，编写童话。
能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
课前准备
课件。
教学过程
一、导入新课：
学习第四单元文章之后，我们有很多收获，今天让 我们去畅游语文百花园，去采撷你喜欢的花朵吧。
二、有趣的关联词
1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？
（如果……就即使……也表假设或让步的关联词语）
2、试着运用关联词。
（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、 积少成多的知识库
1、知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
-- - [法] 巴尔扎克
信用即是无形的力量，也是无形的财富。
--- [日] 松下幸之助
失足，你可 以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 --- [美] 富兰克林
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。 ---[英] 莎士比亚
2、你还知道哪些有关诚信的名人名言？讲给大家听。
诚信为人之本-- 鲁迅
人背信则名不达-- 刘向
信用重于黄金。-- 德国
言不信者，行不果-- 墨子
信用是成功的伙伴。
四、读书有感交流会。
（1）阅读例文，确定交流内容。
想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪 些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
（2）组织交流。
先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。
（3）评一评，谁的发言最好？为什么？
五、妙语连珠说诚信。
妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！
1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华？卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？
2、同学们在实际生活中，会有过承诺了别人的事情想办法完成的故事，或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。
3、你还会听说过或阅读过有关诚信的故事； 对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕诚信这个话题进行交流。
4、从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注 意把事情的原因、经过和结果讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。
5、同学之间可以相互补充， 有不同意见和看法还可以展开辩论，辩论时要恰当使用文明用语。
6、评一评谁讲得好，好在哪里。
六、我是小作家。
1、导入
讲诚信是做人的美德，凡是答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了 的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢？谁来说一说你经历的有关诚信的事情。
2、选择材料。同学门，在自己的实际生活中，可能会有过许多这方面的事情，要仔细想一想，从中选择一件印象最深的事和小组同学交流交流。
3、预写作文。
选择自己印象最深的有关诚信的故事写下来。
4、指导评改作文。
读了这位同学的作文，你有什么感受？
标准：记叙文六要素具备。内容具体生动，有自己的感受。
5、学生自改作文。
6、展示文章，学生评析欣赏。
教学反思
略。
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