北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》

北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.学会 8 个生字，认读 6 个字。

　　2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

　　3.会读本课的词语和句子。

　　能力目标

　　提高识字和书写能力。培养朗读能力。

　　情感态度

　　培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　识字、写字。朗读短文。

　　教学难点：

　　把字写端正。参、观、特的书写。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学时间：

　　2 课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.学会 4 个生字，认读 6 个字。

　　2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

　　3.会读本课的词语和句子。

　　能力目标

　　提高识字和书写能力。培养朗读能力。

　　情感态度

　　培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　识字、写字。朗读短文。

　　教学难点：

　　把字写端正。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　同学们，你们有谁去过博物馆？你能给大家介绍一下吗？ 今天我们就来认识几个博物馆。打开书，借助拼音读一读。借助拼音读课文 从书中你都知道了哪些博物馆？说说你的理解。 故宫博物院、历史博物馆…… 指名朗读 谁愿意读给大家听听？ 出示带拼音的生字： 参 军 艺 陈 指名读、齐读、开火车读

　　二、出示认读字。

　　博物馆 恐龙 航空 明显 地质 骨骼

　　三、指导朗读。

　　1.把这些生字词放在课文中再读课文。 抢读、齐读、开火车读

　　2.谁来读一读？

　　故宫博物院与其他的名称不完全一致，读时要注意。朗读时应突出××博物馆。 自由读句子，指名读，评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。

　　四、学习生字。

　　1.出示：参 军 艺 陈 试着读读，指名读，评读

　　2.再读课文，组内互相检查（指名读） 。

　　3.读第一句时，语速要慢，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。读第二句时，把特别突出出 来，读出对比，读出风趣。

　　4.大家读得很好，下面我们学写几个生字。

　　出示：参、馆、历、史、艺、术

　　5.你想怎样记住这些字？

　　熟字加偏旁： 车加秃宝盖念军； 东加耳刀旁念陈； 乙加草字头念艺； 按部件记： 参上边是撇折、点，中间是大，下边是三撇。 书空、观察、组内交流

　　6.你能用它们组词或说句话吗？

　　大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它们写好。

　　7.按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字。 （重点指导）

　　参 中间大的撇、 捺要写得长一些，把下面的三撇盖住。

　　下面三撇从上往下，起笔在 竖中线或偏右一点，最后一撇要长些。

　　8.书写其他的生字，教师巡视指导。

　　第二课时

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.学会 4 个生字。

　　2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

　　3.会读本课的词语和句子。

　　能力目标

　　提高识字和书写能力。培养朗读能力。

　　情感态度

　　培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　识字、写字。朗读短文。

　　教学难点：

　　把字写端正。参、馆的书写。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　上节课我们了解了一些博物馆， 课下你又收集到了其他博物馆的知识么？请你介绍给大家。 指名 朗读。

　　二、学习生字。

　　1.出示词语。

　　参观 大厅 历史 陈列 博物馆 高大 艺术 化石 特别 旁边 齐读、开火车读

　　2.出示生字。

　　列 龙 特 别 说说你想怎样记住这些字？

　　熟字加偏旁： 歹加竖心旁念列； 另加竖心旁念别。 按部件记： 特左边是牛字旁，右上是土，右下是寸。 龙是尤加一撇。

　　3.指导书写。

　　大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它们写好。 按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字

　　4.重点指导。

　　特：整个字左窄右宽，左 边是牛字旁牛的第 2 笔横改为一提。

　　占右上格寸的横要短于 土的第 2 横。

　　陈：左耳旁要小，东的撇折的撇要长，折压横中线。

　　5.学生书写。

　　课后小结

　　同学们知道了历史博物馆的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏着很多值得同学们观赏的东西， 很多同学准备去看看。生字学的较好。

北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》

http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/61366/

推荐访问