《晓出净慈寺送林子方》教案设计

二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计

读：

1、读准诗歌节奏、韵味。

2、感情诵读诗歌，感受六月西湖荷花特点。

说写：

3、读诗歌，想画面，并把想象到的画面写下来。

4、思辨：题目是送林子方，而诗人为什么写荷花?

过程：

活动一：背诵有关杨万里的诗歌

1、背背有关杨万里的诗。

2、读准诗题节奏，说说从诗的题目中读出什么。(用晓字不同意义组组词)

3、简介诗歌创作背景。

活动二：朗读训练

1、自由读，指名读。

2、诗人主要写了六月西湖的什么?

(莲叶、荷花)

3、边读边想象：你仿佛看到怎样的画面。(相机点拨理解：无穷碧、别样红)

4、感情背诵。

活动三：说写训练

1、写下自己想象到的画面。

2、说说为什么不写送林子方。

《晓出净慈寺送林子方》教案设计

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