【设计理念】
《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事,因此本课设计力图体现以情感变化为基点,以读为主线,以感悟为手段的新课程理念,让学生深层感悟课文所蕴含的人文精神,体会小鹿的玫瑰花所传递出的能够给别人快乐,自己也快乐的朴素哲理。
【教学流程及设计意图】
一、创设情境——感受花开灿烂
1.导语:春天是一幅七彩的画,你看,杨柳绿了,小草发芽了,花儿笑了……
2.利用多媒体课件展示花儿盛开的春天,配乐《春到湘江》。
3.诵读并积累关于描写花的短语或诗句。
设计意图:通过美好的音乐和优美的画面,把学生带入花的世界,让学生去感受美,并在美的情境中激活生活经验与原有认知。
二、整体感知——用心触摸文本
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