2020年语文S版《文天祥》教案下载

2020年语文S版六年级上册《文天祥》语文教案

　　【学情分析】

　　由于现在的孩子对那个战火纷飞的年代很陌生，所以在讲这节课时，我采用学案导学的模式学习。首先，我先让学生自己查写作背景，课堂上交流过后。我重点把当时的社会背景介绍清楚，跟课文相关的古诗也要让学 生背一背，以声音的旋律和节奏来打动学生。从而感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。

　　【学习目标】

　　1、 会认脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚8个生字，能理解脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、浩然正气等词语。

　　2、 能正确流利得朗读课文，理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族节气。

　　3、 能了解作者通过具体事例的表现人物精神品质的表达方法。

　　【课外安排】

　　使用说明：

　　1、认真地研读课文，勾画重要字词并扎实记忆，对对感受深刻的语句做好标注，以便交流。

　　2、在认真研读的基础上，完成导学案，规范书写。

　　【预习与交流案】

　　【阅读链接】

　　过零丁洋

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青

　　【自主学习】

　　一、 字词梳理（提示：小组交流课前预习成果）

　　1、 本课我会认的字有：

　　读音要注意的生字有：

　　2、 我能理解的词语有：

　　（我能把这些词语从课本中画出来，并且能把这些词语的意思写在书本上）

　　二、 课文梳理：

　　1、第一遍：默读课文，说说课文的主要内容：

　　2、第2遍：大声朗读课文，做到正确、流利、理清脉络。用//将课文分段。并说出段意（我能说出这样分段的理由)

　　3、我的疑问：

　　【合作探讨案】

　　1、默读课文，理解课文内容，说说文天祥是怎样的一个人？

　　2、你是怎样感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节的？

　　3、课文通过哪些具体事例来表现人物精神品质的？

　　4、文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？

　　导学航线：1、独学 2、对学 3、群学 4、交流展示 5、检测

　　【知识检测案】

　　一、 课堂检测

　　1、给划横线的汉字加拼音

　　脍炙人口 ﹙﹚ 日趋腐朽﹙﹚ 铿锵有力﹙﹚ 押送﹙﹚ 囚室﹙﹚

　　2、把下面词语补充完整。

　　﹙﹚﹙﹚有力 ﹙﹚﹙﹚激昂 大义﹙﹚﹙﹚ 骁﹙﹚善﹙﹚

　　﹙﹚﹙﹚正气 ﹙﹚﹙﹚失措 ﹙﹚言﹙﹚语 高﹙﹚厚﹙﹚

　　二、拓展延伸：

　　﹙小练笔﹚学习课文通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，写一个小实例：

　　三、学习收获与反思：

2020年语文S版《文天祥》教案下载

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