人教版四年级语文下册第五单元《触摸春天》第二课时教案
第二课时
一、 品评人物，深化认识：
1 同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细阅读，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说 你觉得安静是一个怎样的孩子？
2 在小组讨论的基础上组织全班交流。
二、 品读欣赏，背诵积累：
1 蝴蝶被安静神气的灵性所折服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。
2 请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。
3 把喜欢的段落背下来。
三、 拓展月的，升华情感：
1 可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦o凯勒曾说："世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。"下面请同学们自读'阅读链界"中的内容。
2 全般交流："我"林里发现了什么，是怎样发现的。"我"为什么回有这样的发现。
3 请全班谈一谈对海伦o凯勒的认识和了解。
四、 布置作业，课后延伸：
1 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2 课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。
3 按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以"热爱生命"为主题的板报。
课后反思：
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