2020年S版四年级上册《快乐王子（剧本）》语文教案
◆ 教材分析
《快乐王子》文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。他有着一颗悲悯的心，他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬；他怜惜有为的年轻人；他担心穷苦孩子的命运于是，快乐王子求小燕子，让小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭，死在王子的脚下，王子的心也随着小燕子的死裂开了。市长命令人把快乐王子的雕像拆掉，而上帝却认为快乐王子的心和小燕子是世界上最珍贵的东西。快乐王子的那一颗真诚、善良的心让我们深深感动。他的那种牺牲自我帮助别人的精神震撼了我们的心灵，激活了我们对真诚和善良的向往之心。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
认识雕、柄、迁等生字，积累好词佳句。
【过程与方法目标】
分组表演并评议，深化对课文的理解。
【情感态度价值观目标】
通过抓住描写人物语言、行动的词语，读懂课文，理解人物，体会快乐王子关爱他人、无私奉献的高贵品质。
◆ 教学重难点
【教学重点】
读懂课文，感受快乐王子关爱他人、无私奉献的品质。
【教学难点 】
读懂课文，感受快乐王子关爱他人、无私奉献的品质。
◆ 课前准备
多媒体课件及图片。
◆ 教学过程
一、创设情境
这一幅幅滚动的画面，使我们欣赏到雄伟华丽的欧洲古建筑及流淌着异国风情 的广场。看，这尊造型独特、金碧辉煌的雕像是谁？ 让我们学习第31课，破解谜团，聆听发生在这里的一个凄 婉动人的故事。
二、合作学习，初步感知
1、要求做到：学会要认的字；把课文读通顺，初步感知课文内容。
雕像 金箔 南迁 英俊 埃及 寂寞 哆嗦 乞丐 破涕 尼罗河
无忧无虑 流离失所 哆哆嗦嗦 载歌载舞 忍饥挨饿 破涕为笑
2、想一想课文讲了一件什么事？
3、默读课文，边读边理清写作顺序，快乐王子给你 什么印象？
三、再读课文， 重点感悟
（1）快走吧，小燕子。快快动身去埃及。
（反复出现三次，这是王子在自己十分孤独，没有眼睛，需要帮助的 情况下，对小燕子一遍遍说的话。从王子对待小燕子的态度上，我们可以看出王子关爱他人，胜过关心自己。朗读时要读出他急切、诚恳的语调。）
（2）虽然……可还是忍不住泪落如雨。请把我剑柄上的宝石，给无助的母亲送去救急。
（3）天气太凉行人稀，没人施舍好可怜。 送他一颗蓝宝石，安安心心度晚年。
（4）这颗宝石送给她，晚上回家好交代。
（5）……把身上的金箔一片片全给了穷人。
（6）虽然……但……我的心里比什么都高兴。
（这是王子对待穷人的态度，他把自己的一切都奉现给了穷人。让学生思考王子为什么要这样做，想象穷人得到帮助后高 兴感激的情景。我们从中可以体会出王子的善良与无私 ，从而加深对课文的理解。朗读时要读出王子对穷人的同情、关切之情，同时要表现出王子因无法解救他们而产生的无奈与痛心的感情。）
（7）只听一声巨响，王子的心裂成了两半，王子的雕像轰然倒地。
（这是王子爱至所极的结果。当他知道爱的传递者--小燕子 死了，他的心都碎了，自己也随着小燕子一起离开了这个他曾经十分牵挂、眷恋的世界。）
四、分配角色，问题思考。
说一说：快乐王子为什么叫快乐王子？他真的快乐吗？
可以说不快乐，因为他看到贫困人的悲惨生活，心里很难过；也可以说他快乐，因为他无私地帮助了穷人，心里很高兴……
五、课文总结
这篇童话主要讲了快乐王子的雕像耸立在城 市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还 有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是 铅做的，也忍不住哭泣。
六、思考感悟
真诚和善良是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这美丽和丑陋无关于外表，只存乎于心灵！
七、布置作业。
1、小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说？怎么做呢？
2、快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢？
3、自由组合，分角色演一演这个通话话剧。
八、板书设计
快乐王子
女裁缝 红宝石 善良 舍已为人
年轻人 一只眼睛
小女孩 另一只眼睛 崇高 伟大
很多穷人 金片
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/58003/
推荐访问
31课快乐王子剧本 快乐王子剧本朗读