《猫》教学设计

　　一、复习。

　　1．生字词。

　　2．指名朗读课文第一部分，感受大花猫的可爱。

　　二、学习第二部分内容。

　　1．提问：大花猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？

　　2．自主读书、思考。

　　3．组内交流。

　　4．班上汇报。

　　5．讨论：作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的？

　　6．组内交换意见，并指名汇报。

　　7．找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，给大家读读。

　　8．指导学生感情朗读。

　　三、回顾全文，体悟作者观察、描写的方法。

　　1．点拔：在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱之情，请找出来读一读，并说说自己的体会。

　　2．说一说作者为什么把猫写得如此逼真？

　　四、练习有感情地朗读课文。

　　五、布置作业：

　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2．把自己觉得好的句子摘抄下来。

　　3．留心观察一种小动物，写一篇日记。

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