2020年语文S版五年级上册《小麻雀》教案下载

2020年语文S版五年级上册《小麻雀》语文教案

　　学习目标

　　1．认识本课要求会认的蹈、瞪、舔3个生字；会写檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃等14个字，掌握纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃、惊慌失措、欢天喜地等词语。

　　2．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

　　3．抓住句子中的重点词语，体会人物的心情。

　　4．有感情地朗读课文。

　　学习重点

　　抓住句子中的重点词语，体会人物的心情。

　　学习难点

　　把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

　　知识链接

　　高尔基（1868年3月28日~1936年6月18日），是阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫的笔名，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。代表作品有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说《童年》《在人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。前苏联许多单位以他命名。他的诞生地被改名为高尔基市。1936年6月18日高尔基因肺炎逝世。

　　学习过程（3课时）

　　预习检测

　　1．照样子，给下列生字注音并组词。

　　例：蹈(dǎo) 舞 蹈 手舞足蹈

　　瞪( ) _______________ _______________

　　舔( ) _______________ _______________

　　2．辨字组词。

　　檐( ) 蹲( ) 扯( )

　　瞻( ) 遵( ) 趾( )

　　舔( ) 脑( ) 啄( )

　　添( ) 恼( ) 逐( )

　　3．给加点的字选择字义。

　　攻无不克( )

　　A. 能 B.克服 C.战胜 D.消化

　　眼疾手快( )

　　A .病 B.痛苦 C.痛恨 D.急速

　　从容不迫( )

　　A.逼迫 B.急促 C.接近

　　亡羊补牢( )

　　A.养牲口的圈 B.监狱 C.牢固

　　垂头丧气( )

　　A.气体 B.空气 C.作风习气 D.精神状态

　　[熟读课文，标自然段，圈读生字、词。利用工具书读准字音，理解生词。自主完成检测，同桌互查。]

　　导入感知

　　1．在四年级我们学过一篇《麻雀》，知道了动物中也有_______________；今天学习的《小麻雀》一文，告诉我们_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　2．默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？根据成长阶段分段：

　　第一部分（第_____-_____自然段）：小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

　　第二部分（第_____-_____自然段）：小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

　　第三部分（第_____-_____自然段）：小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

　　3．认真读课文，思考课文主要写了一件什么事。

　　4．读了课文，你还有哪些疑惑呢？试着提出来。

　　[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容，理清文章结构。]

　　精读感悟

　　1．默读课文1~13自然段，想想普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈。

　　（1）小麻雀问了妈妈哪些问题？在课文第一部分中找一找，用横线划出来，读一读。从一个又一个问话中，可以知道小麻雀是一只怎样的小麻雀？

　　（2）对于普季克的问题，妈妈又是怎样回答的呢？从妈妈的回答中可以看出什么？

　　[以读代讲，让学充分的朗读，在有感情的朗读课文中，感悟理解文本。]

　　2．感受伟大的母爱。

　　默读14~18自然段，当小麻雀与上危险时，麻雀妈妈是怎样表现的？你认为麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？画出重点语句体会。

　　（1）妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

　　描写妈妈动作的词语有：______________________________________________________________________________________________________________________，从中我们可以体会到妈妈______________________________________________________________________________________________________________________。

　　如果把扑换成飞哪个更好？理由是______________________________________________________________________________________________________________________。这部分内容在写法上你最欣赏的是______________________________________________________________________________________________________________________。

　　（2）紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：怎么样？怎么样？

　　①她指的是______________，一点儿不在乎指的是______________________________________________________________________________________________________________________，从中你又体会到麻雀妈妈___________________________________________________________。

　　欢天喜地的原因是______________________________________________________________________________________________________________________，表达了

　　麻雀妈妈_______________________的心情。

　　②最后一句话麻雀妈妈的话应该读出______________的语气。

　　3．感受小麻雀的成长。

　　（1）普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。

　　①面对大花猫，普季克的心情怎么样？

　　②正在害怕时，看到妈妈飞下来，他有什么想法？是什么力量，使他竟然飞了起来？

　　（2）普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

　　①你能用既……又……的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？（如：一方面……另一方面……）

　　②普季克为什么鼻子酸酸的？

　　③当你看到麻雀妈妈因保护孩子，失去了尾巴，还为孩子学会飞高兴而忘却自己的疼痛，你有什么感受？此时此刻，你有想对麻雀妈妈说的话吗？

　　④普季克说：没什么，总得一样一样学嘛！他都学会什么了？明白什么道理？

　　[指导学生充分朗读，采取教师引导和学生自学相结合的方式，小组讨论和全班交流的方法，品词析句，进一步了解普季克和妈妈的特点；通过朗读，换位思考，引导学生一方面感受母爱；一方面认识到小孩子自作聪明，不听劝告是要吃亏的。另一方面要在实践中经受锻炼，增长生活的本领。在体会字里行间表达的思想感情，并学会发表自己的观点和意见。]

　　总结提升

　　1．想一想：普季克会从中总结出成长的经验教训是什么呢？他又会怎样去学习新的生活技能呢？

　　2．学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取怎样的经验来教普季克？想象场景，写一写普季克与妈妈之间的对话。注意提示语三种不同位置的变化。

　　[总结提升，深入体会课文的思想感情。练习写对话，注意提示语三种不同位置的标点符号的运用。]

　　达标检测

　　一、看拼音，写词语。

　　wū yán bó zi sǎng zi

　　( ) ( ) ( )

　　lǎo shǔ guāng tū tū

　　( ) ( )

　　jīnghuāngshīcuò huāntiānxǐ dì

　　( ) ( )

　　shǒu wǔ zú dǎo dūn zhe

　　( ) （ ）

　　二、给多音字注音并各组两个词。

　　当

　　（ ）__________ __________

　　（ ）__________ __________

　　晃

　　（ ）__________ __________

　　（ ）__________ __________

　　扇

　　（ ）__________ __________

　　（ ）__________ __________

　　三、照样子，根据提示写四字词语(写3个)。

　　形容高兴的：欢天喜地

　　__________ __________ __________

　　形容害怕的：惊慌失措

　　__________ __________ __________

　　描写动作的：手舞足蹈

　　__________ __________ __________

　　四、读句子，完成练习。

　　人是高一等的动物，他们（ 　）用翅膀飞，（　 ）用双脚走。

　　1．在句子里填上适当的关联词。

　　2．用所填的关联词再写一句话吗。

　　五、加标点，注意提示语三种不同位置的使用。

　　1．他顽皮地眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样

　　2．你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问

　　3． 多美的陶罐 一个人说 小心点儿 千万别把它碰坏了 这是古代的东西 很有价值的

　　六、课内阅读。

　　普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。

　　妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

　　1．在文中找出下列词语的近义词。

　　愚蠢（ ） 温和（ ）

　　从容镇定（ ）

　　2．自作聪明的意思是____________________________________________________________，文中那些句子写了普季克自作聪明？用--划出来。

　　3．凶猛这个词用在麻雀妈妈身上，你体会到了什么？

　　4．自作聪明，不听劝告是要吃亏的。请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解和感受。

　　七、课外阅读。

　　忽然来了一阵狂风，呜……呜……呜的叫着！别的槐叶都躲开了，垂下头来。独有它想下去，所以竭力的迎着狂风，一点也不躲避。狂风刮得它很痛；但是它的痴想，以为下去可以得着许多好处，所以便忍受了。一会儿便被狂风刮下，离了亲爱的树枝，滴溜溜的落在沙上，迷在沙土里，眼前什么都看不见了！那时它就想起可爱的鸟声；但是鸟在树上，离它远了，声音也听不清楚。它又想看行云；但是云在天上，离它高了，它眼睛被沙迷住，更是看不见。这时它懊悔起来说：唉！悔不听母亲的话哟！悔不听风先生的话哟！它得病了，面色渐渐变做枯干黄瘦。

　　它正在懊悔不止，狂风又吹来了，将它刮到荷池里。一池寒水，把它浸得冰冷。它求荷叶说：绿色的荷叶哟！你低下头来，把我拉上去罢！荷叶摇头道：你不听母亲的话，我不能拉你。它又哭着求小鸟把它衔上去。鸟说：你不是讨厌我么？我又何苦衔你上来呢？叶儿没法，只得浸在那寒冷的池水中。它想起从前母亲待它的恩爱，天天抱着它的情形，不禁落下泪来。

　　1．给短文加上合适的标题，写在下面的横线上。

　　__________________________________

　　2．照样子写词语。

　　例：滴溜溜

　　__________ __________ __________

　　例：一阵狂风

　　__________ __________ __________

　　3．把下面的句子改写成陈述句。

　　小鸟说：你不是讨厌我么？我又何苦衔你上来呢？

　　4．文中谁懊悔不止？为什么懊悔呢？

　　5．为什么荷叶和小鸟都不愿意帮助它？

2020年语文S版五年级上册《小麻雀》教案下载

http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/52205/

推荐访问