语文A版四年级下册《阿廖莎和他的伙伴》语文教案
◆ 教材分析
《阿廖莎和他的伙伴》这篇课文以苏联在第二次世界大战中的列宁格勒保卫战为背景。课文讲述了德军进攻列宁格勒时期，机智勇敢的苏联少年儿童阿廖沙和他的伙伴们，用雪和木头做成炮台和大炮，引开敌人的视线，配合苏军打击德国法西斯的故事。赞扬了苏联儿童热爱祖国、机智勇敢的思想品质。
【知识与能力目标】
1、自学课文生字新词，会认12个生字，会写8个字。自主积累词语；
2、读好句子，理解个别词语的意思。
【过程与方法目标】
1 、整体感知课文内容，理清文章的条理；
2、理解课文中含义深刻的句子。学习复述课文的主要内容。
【情感态度价值观目标】
1、 理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质；
2、 激发学生的思想共鸣。培养学生的和平意识。
◆ 教学重难点
【教学重点】
理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质
【教学难点】
能理解句子的深刻含义，学习复述课文的主要内容。
◆ 课前准备
1．多 媒体课件。
2．词语卡片
3. 课前布置学生收集有关课文的图片。
◆ 教学过程
第一课时
一、复习旧知，导入新课
1、教师板书课题 ，指导学生将课题读好。
2、教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！
二、自读课文，检查预习
1、借助拼音，掌握本课的生字新词。
2、把课文读通，说说课文的主要内容。
3、思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？
三、再读课文， 掌握生字
1、教师出示本课的生字新词 ，指名读一读，其他正音，教师再强调。
字音：殊施授彰是卷舌音，瞒是前鼻音，聋腔彰是后鼻音。
字形：注意蔽的笔顺，予不要多写一撇。
2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。
3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。
4、指名说说课文的主要内容。
四、整体感知，复述故事
1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。
（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。
（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒炮台，结果被德军侦察机轰炸了。
（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。
（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数炮台，多次让德军扑空。
（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。
2、指名说一说，互相评议。
3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。
五、课堂小结， 布置作业
同学们，通过这节课的 学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
听写下列词语 ：
侦察、震耳欲聋、召集、设施 、特殊、全神贯注、以假乱真
二、引导反馈，深入探究
1、教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接 受的是什么任务。
2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。
指名说说这里的掩体，或是炮台具体指的是什么？引导学生思考：为什么要这样做？
师导：现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？（引导学生再读课文第二自然段理解）
3、教师：军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢？请大家读课文，然后想一想。
4、指名反馈。
5、教师导读：阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢？请同学们读课文第六自然段。
6、教师引导学生想像：阿廖沙和他的伙伴会到什么地方，垒怎样的军事设施？
7、教师质疑：这段话中的军事设施和总工程师为什么要加上引号？
8、教师导读：
阿廖沙和他的伙伴把这项任务完成的很出色。你们是从 哪些地方感受到的？
重点知道学生理解阵地鱼儿诱饵等词，并知道学生有感情地朗读。
9、教师小结：多聪明的孩子呀，他们居然用自己垒的军事建筑把德军的侦察机骗得团团转，真是太有意思了！
三、总结全文，拓展延伸
1、师导：其实在我们中国，也有许多和阿廖沙一样热爱中国，聪明勇敢的小英 雄，你们都搜集了哪些资料，赶紧讲讲他们的故事吧！
2、学生讲故事。
3、总结：
同学们，你们虽然还小，但是也可以为祖 国尽一份力。你捡起一张扔在地上的废纸，是爱祖国的表现；你不随地吐痰，是爱祖国的表现；你努力学习，是爱祖国的表现。让我们行动起来，一齐热爱我们美丽的祖国吧！
板书设计
24、阿廖沙和他的伙伴
接受任务
垒军事建筑，引开德军侦察机
（以假乱真）出色完成任务
◆ 教学反思
（略）
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/29946/
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