人教版二年级语文上册《日月潭》教案

人教版二年级语文上册《日月潭》教案

教材解析：

《日月潭》是人教版二年级上册第四单元的一篇课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步，去走进这篇课文。文章首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。

教材：

《小帆船》是《你读我诵》中选入的小诗，课前通过诵读小诗初步了解大陆与台湾是一家人，感受两岸的血脉深情。

《日月潭的传说》是《主题阅读》选入的文章，讲述了关于日月潭的有趣的神话故事，了解之后对日月潭更加增添了一份好奇和向往。复述故事，发展学生的表达能力。

目标:

1、有感情地朗读课文，背诵二三四自然段。

2、品读文中的优美词句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情;

3、学习用因为......所以......和( )像( )的句式说话;

4、复述故事，培养表达能力。

内容：

1、一主教材：《富饶的西沙群岛》;

2、《你读我诵》：《小帆船》;

3、《新主题阅读》：《日月潭的传说》。

教学过程：

一、课前诵读环节

1、出示：《你读我诵》中的《小帆船》;

2、师范读;

3、指名读;

4、男女承接读。

通过多种形式读记《小帆船》，初步了解台湾的美景，为一主教材《日月潭》的学习做铺垫。

二、一主教材教学环节

1、导入：让我们坐上小帆船一起去日月潭看看吧!

2、板书课题，学生书空，指导朗读课题。

3、初读课文，读准字音，标出自然段。

4、检查预习效果

(1)出示词语，指名读、指导读。

(2)游戏：把词语宝宝送回家。

5、小声读课文。思考:你对日月潭有哪些了解?

板书：位置 来历 美景

6、学习日月潭位置

师：日月潭在哪儿?生：台湾。

师：从哪知道的? 生：第一自然段。 指名读。

7、学习日月潭名字的来历

(1)师：为什么叫日月潭? 生：左边像......

(2)指导朗读

(3)读说联动：因为( )，所以叫日潭;

因为( )，所以叫月潭;

因为( )，所以叫日月潭。

(4)补白读

(5)读说联动：茂盛的大树像( )。

银杏树的叶子像( )。

天上的彩虹像( )。

8、合作学习日月潭景色

(1)出示合作提示：默读第三四自然段，思考课文介绍了什么时候日月潭。你喜欢什么时候的美景，读一读。

(2)生汇报交流

(3)减词对比读(清晨的美景)

(4)学生展示读

(5)补白读

(6)师生承接读(中午的美景)

(7)男女承接读

(8)补白读

9、积累名言

江山如此多娇。 ——毛泽东

三、两翼带文环节

1、出示《日月潭的传说》自读。

2、同桌试着说一说。

3、根据提示复述故事。

四、课后作业：

给朋友和家长讲一讲日月潭的故事和美景。

五、板书设计：

日 月 潭

位置 来历 美景

人教版二年级语文上册《日月潭》教案

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