教案《飞向蓝天的恐龙》教学思考(推门课)

2018-03-07   来源:四年级语文上册教案

  本文是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。

  恐龙对学生来说,太熟悉了。课一开始,学生就能说出十几种恐龙的名称来,并能够一一做介绍。于是我乘机抓住学生的兴奋点,提出质疑:这么大的恐龙能够飞向蓝天吗?它是怎样飞向蓝天的呢?让学生带着这许多的疑问,自己去读课文,自己去寻找答案。然而,在以往的阅读教学中经常会出现这样的问题,有时为了让学生能弄清课文的内容,老师一遍一遍的提问,学生来回答,课堂显得零散,并且缺乏对学生独立阅读能力的培养。而有些课堂老师又放得太大,学生阅读时无从着手,显得空而散。怎样做才恰到好处呢?其实这也在于教师对教材的挖掘和理解,教师的引导地位不容忽视,教师要有意识地引导学生往哪方面进行思考。因此,在这节课上,我为学生设计了一种表格,刚开始,学生不知道怎样来完成表格,我马上进行示范指导,学生的学习方法明确了,积极性也提高了。他们仔细地阅读着课文的第四自然段,寻找着答案,来完成表格。在完成的过程中,也清楚地知道了恐龙飞向蓝天的过程。因为表格的提示,学生的叙述便显得更加有条理。也为学生用自己的话来描述这一过程做好了铺垫。

  《飞向蓝天的恐龙》教学思考(推门课)

  《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。

  恐龙对学生来说,太熟悉了。课一开始,学生就能说出十几种恐龙的名称来,并能够一一做介绍。抓住学生的兴奋点,我马上提出质疑:这么大的恐龙能够飞向蓝天吗?它是怎样飞向蓝天的呢?学生也带着这许多的疑问,自己去读课文,自己去寻找答案。

  在随后的交流中,学生们纷纷能据课文谈出恐龙的演变,整个的交流活动中,学生的积极特别高涨。于是结合同学们的交流,我又问:有一部分恐龙变成了今天的鸟类,那结合上周末你到科技馆看到的爬行类动物,是不是有部分恐龙变成了今天的爬行动物?如:晰蜴、鳄鱼?一石击起千堆浪学生们的兴趣再次被调动了起来,他们结合自己看到,积极探求起恐龙的另和中演变,个个俨然小小科学家似的。

  在以往的阅读教学中经常会出现这样的问题,有时为了让学生能弄清课文的内容,老师一遍一遍的提问,学生来回答,课堂显得零散,而缺乏对学生独立阅读能力的培养。而有些课堂老师又放得太大,学生阅读时无从着手,显得空而散。怎样做才恰到好处呢?其实这也在于教师对教材的挖掘和理解,教师的引导地位不容忽视,教师要有意识地引导学生往哪方面进行思考。在这节课上,我利用两个问题让学生深入课文,又从课文走出,深入他们的日常生活、学习中,这样学生的思维及表达能力得到充分锻炼,而且整个课堂让人感觉浑然一体,生趣盎然。这也是我急切想要努力到的、想要看到的,我愿继续努力!

教案《飞向蓝天的恐龙》教学思考(推门课)

http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/28314/

推荐访问

飞向蓝天的恐龙是一篇什么文章 飞向蓝天的恐龙点睛之笔的意思
展开更多 50 %)
分享

热门关注

北师大版教案 《语文天地三》教学设计

四年级语文上册教案

教案《朱鹮飞回来了》

四年级语文上册教案

教案快乐交流 轻松评议

四年级语文上册教案

鄂教版教案 天鹅

四年级语文上册教案

语文S版《枫桥夜泊》教案下载

四年级语文上册教案

教科版教案 三顾茅庐

四年级语文上册教案

教案《鸟的天堂》教学设计

四年级语文上册教案

北京版教案设计《滁州西涧》

四年级语文上册教案

教案《呼风唤雨的世纪》第一课时(初稿)

四年级语文上册教案

教案从《乌塔》想到的

四年级语文上册教案