语文S版四年级上册《新型玻璃》语文教案
教学目标：
1.认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：
了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：
学习运用作者的表达方法。
教学时间：
2课时
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、故事导入，激趣解题。
同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃）
二、熟读课文，了解内容。
1.师：请同学们打开课本，各自读课文，读准字音、读通课文。思考：这课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出新型玻璃的名称和读不懂的词语。
（出示课件）课文介绍的新型玻璃有：
夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文，检查是否能够正确、流利地把课文读下来。并在读的过程中，帮助学生理解一些词语：（出示课件）
企图——用换词法帮助理解，可以换作打算。
藕断丝连——先解原意，再联系课文理解。这里指玻璃虽然破碎了，但是里边的夹丝没有断，把玻璃碎片连在一起。
问世——联系课文理解，这里指吸热玻璃生产出来了，市场上已有卖了。
磅——英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45千克多，合90多市斤。
分贝——是计量声音强度大小的单位。科学家说，声音超过54分贝就是噪音，对人体有害。
三、细读课文，合作交流。
1.细读课文，思考：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么作用？从课文中找出概括内容的词语。
2.学生小组合作，讨论交流，互相补充，完成下表。（出示课件）
3.学生汇报1－5自然段所学知识，教师引导学生概括理解课文内容，完成表格。（出示课件）
玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，藕断丝连高层建筑采用变色玻璃随着阳光的强弱而改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱 4.同学们真能干，在认真读书的基础上，把五种新型玻璃的特点和作用概括出来了。如果老师只把这个表格上的知识点复印给你，你读了之后有什么感觉呢？（内容不生动、不具体）
结合课文有关内容，引导学生领悟作者的表达方法。说一说：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？这样说明好在哪里？(出示课件)
点拨要点：1.故事开头，引人入胜；2.采用比较、比喻的方法来说明，形象、生动；3.采用举例子和列数字的方法，使人读后清楚明白，印象深刻。
四、拓展延伸。
1.假如你现在是一位发明家，你想研制出一种什么新型玻璃？请你介绍一下你最新研发的新型玻璃，要说清楚新型玻璃的名称、特点和作用。
2.介绍了你发明的新型玻璃之后，还要回答其它同学的提问。请学生向发明新型玻璃的同学提出问题。如，你是怎样想到发明这种新型玻璃的？（引导学生联系生活实际去想象创造。）
小结：同学们积极动脑，展开想象的翅膀，联系生活实际设计新型产品，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
五、总结评价，布置作业
1.自由谈话： 你学了本文后有什么收获？
2.布置作业：将自己喜欢的一种新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等，以自述的方式写下来，写好后读给你的家人或朋友听。
板书设计：
11.新型玻璃
http://m.cnfzdj.com/jiaoanxiazai/27098/
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