前两天听了代玉军老师上的《小松树和大松树》一课，我觉得代老师的课上的非常好。首先这节课能从一年级小朋友的特点来进行教学设计。其次是老师能重视对学生朗读的训练和指导，朗读的形式多样，有齐读、个别读、小组读、比赛读，朗读时教师能注意对学生及时的指导，朗读效果明显。同时，这节课老师能充分发挥小朋友的想象力，让学生想象一下：大松树听了小松树的话会怎么想怎么说？
我认为有些地方还需要和代老师商榷一下：1、朗读课文时，是否需要让学生说出这句话应该用什么语气读？我觉得学生只要能读出语气就行了，不需要一定要说用什么教育啊、生气啊的语气来读，这对一年级小学生来说有点难了。2、课堂中对学生的表扬方式、鼓励性的句子比较单一，对学生回答错的地方没有及时纠正。
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