二年级语文上册教案《小鸭子回家》教学设计

2021-04-09   来源:二年级语文上册教案

  教学内容:义务教育课程标准试验教科书,北师大版语文二年级上册

  教学目标:

  ◇知识与能力:

  1学习本课的11个生字,能写好7个。并积累带生字的词语,提高自主识字的能力。

  2 正确、流利有感情的朗读课文,养成边读边想象的习惯。

  ◇过程与方法:

  1 借助课文插图,能用普通话正确流利有感情地朗读课文。

  2 培养学生的识字能力、想像思维能力、朗读能力。

  ◇情感态度和价值观:

  理解课文内容,懂得怎样勇敢地面对困难,使学生树立成为勇敢者的支援。

  教学重、难点:

  重点:正确、流利、有感情的朗读课文。

  难点:引导学生怎样勇敢地面对困难。

  教学准备:

  教师准备:动物头饰(荧火虫、蜜蜂、月亮、小鸭子)、智慧树1棵、红果果17个、奖杯2个、生字卡片17个。

  学生准备:字典、生字卡片。

  教学方法:

  小组合作、自主识字

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、设置悬念,导入新课

  1、引导:有一天,森林里举办了一次拔河比赛,小动物都跑去看了。比赛完了,小动物们纷纷回家了。可是,有一只小鸭子看完比赛却迷路了。天渐渐黑了,怎样才能找到家,找到亲爱的爸爸妈妈呢?谁能帮它想想办法。小鸭子到底是怎样回家的呢?今天,我们就来学习课文《小鸭子回家》。

  2、板书课题:小鸭子回家

  3、齐读课题。

  二、初读课文,自主识字

  1、请同学们把书打开到第37页,默读课文,一边读一边用铅笔标上自然段序号。

  2、学生下位和自己的小伙伴一起读读课文,把不认识的字画上圈,用喜欢的方式记住它。

  3、做游戏识记生字。

  (出示智慧树的图片,上面贴上红果果,红果果上贴着生字卡。)

  师:智慧树,智慧果,聪明的宝宝来摘果果,树上的红果多又多,你想要摘哪一个?

  要求:学生每人摘一个,上面的生字你必须认识。摘到红果果后,说出上面生字读音,并试着组词。达到要求者奖励一个红果果。

  ★试着用害怕、保护、清楚各说一句话。

  四、学习课文,朗读感悟

  1、过渡:课文中的生字同学们认得很棒,老师相信大家一定能把课文读得更好。现在请你用自己喜欢的方式把课文读一遍,读完后,告诉老师你喜欢小鸭子吗?为什么?(板书:小鸭子 勇敢)

  2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。

  指导读第二自然段,要读出小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情。师生、生生互评。

  3、学习第3、4、5、6段。

  ①过渡:小鸭子非常勇敢,它不哭也不叫,一心想找到自己的家,找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊,走啊,它遇到了谁呢?

  ②请同学们对照课文插图读3~5自然段,思考:小鸭子在路上遇到了谁?边读边想象小鸭子在路上遇到了朋友的景象。

  ③小组讨论,交流汇报。

  师相机板书。(蜜蜂 萤火虫 月亮)

  ④师:你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗?为什么?

  ⑤指名回答并板书。(保护 灯笼照 送)

  (引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的助人为乐的好品质。)

  4、表演课文内容。

  过渡:课文我们就学到这儿,同学们想不想带上头饰表演课文的内容呢?

  (请5个同学上台进行角色表演,其他同学做评委,演完后颁发最佳表演奖奖杯。)

  5、学习第6、7段。

  ①.过渡:小鸭子在朋友们的帮助下,终于回到了家,找到了亲爱的爸爸妈妈,小鸭子感谢蜜蜂、萤火虫、月亮,朋友们又是怎样评价它的呢?

  ②.齐读第6、7自然段。

  四、课堂小结。

  学习了这个童话故事,你懂得了什么?

  五、课外拓展延伸。

  小鸭子是一只勇敢的小鸭子,因为它不哭不叫也不泄气,一心只想找到家,坚定地走下去。同学们,如果你迷路了,你回怎么办呢?

  指名说。

  第二课时

  一、复习引入

  引入:小鸭子在朋友们的帮助下,终于回到了家。大家喜欢小鸭子和他的朋友们吗?谁喜欢课文中的哪个角色,有感情的读一读他的做法好吗?

  学生练习有感情的分角色朗读课文。

  二、自主识字

  过渡:课文读的这么棒,下面和字宝宝做当面认识认识,愿意吗?

  1、出示本课的生字卡片,检查学生的识字情况。

  ①引导学生进行跟读,

  ②进行抽读生字卡片,

  2、引导分组比赛、,读生字卡片。

  3、引导学生进行开火车游戏,认读生字卡片。

  三、指导书写

  1、引导学生进行笔顺、笔画练习,纠正学生错误的笔顺、笔画。

  害的中间部分,把竖通到横下方。

  传字的第五笔是竖折撇。

  笼字是上下结构,下面的龙,注意加点。

  2、 重点指导个别比较复杂的字的笔顺、笔画,加强记忆。

  如:丛字最后一笔是横,而且应写平。

  四、扩词,拓展知识。

  1、出示生字卡片,引导学生组词。

  师:经过这么长时间的接触,字宝宝早都和大家熟了,他多 么想多交几个朋友呀!我们帮字宝宝找更多更多的朋友好吗?

  2、引导学生积极思考,小组内练习给生字组词。

  3、引导学生进行小组组词汇报比赛,大家做评委。

  师:看一看哪个小组的组词练习做的最好。把最佳阅读奖的奖杯颁发给他们。

  学生分组汇报,颁发奖杯。

二年级语文上册教案《小鸭子回家》教学设计

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